1.6 声音的高与低（课件）教科版(2017)科学四年级上册

1.6 声音的高与低 【第一单元 声音】 教科版四年级上册科学课件 — — 教科版小学科学四年级上册 目录 聚焦 拓展 探索 研讨 聚 焦 视频：月光奏鸣曲 聚 焦 声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的？ 探 索 活动一 敲击铝片琴 探 索 观察铝片琴，高低不同的声音是怎样产生的？ 琴片越长，声音越低； 琴片越短，声音越高。 活动一 敲击铝片琴 探 索 活动二 吹奏口琴 吹奏口琴，使它发出高低不同的声音。 猜测声音的高低和什么有关？ 探 索 观察口琴内部的簧片有什么特点？ 簧片越长，声音越低； 簧片越短，声音越高。 活动二 吹奏口琴 探 索 活动三 钢尺实验 怎样用钢尺发出高低不同的声音？ 探 索 活动三 钢尺实验 1.将钢尺伸出桌面的长度分别为5~6厘米、10~11厘米、15~16厘米、20~21厘米； 2.从侧面观察钢尺的振动情况，每个长度尽量按压相同的幅度; 3.重复实验至少3次 想一想：高低不同的声音与振动有什么关系？ 探 索 活动三 钢尺实验 探 索 我们可以用柱形图表示声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系。 声音的高低可以用音高来描述。 音高的单位是赫兹（hz） 研 讨 1.从钢尺振动长度与声音高低实验的记录表和柱形图中,你能发现声音高低与物体振动之间的关系吗? 钢尺伸出桌面的长度越短，振动越快，声音越高； 钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，声音越低。 研 讨 2.通过以上三个实验，你认为发声物体的声音高低变化有怎样的规律? 物体越短，振动越快，声音越高； 物体越长，振动越慢，声音越低。 研 讨 3.观察下图中的物体，推测他们发出的声音高低将会怎样变化？并说说理由。 声音的高低与物体的长短、粗细(振动频率)有关， 物体越细、越短，振动得越快发出的声音越高，反之则越低。 拓 展 视频：声音传播的特性 谢 谢 观 看！ 【第一单元 声音】 教科版四年级上册科学课件 — — 教科版小学科学四年级上册 Lavf54.6.100 www.aliyun.com - Media Transcoding Lavf55.33.100 Lavf58.29.100 $