第7课 近代以来中国的官员选拔与管理（教学课件）-【上好课】2022-2023学年高二历史同步备课系列（选择性必修1国家制度与社会治理）

现代公务员制度与科举制度有何关系？ 为什么现代很多人会争相报考公务员？ 1 The selection and management of officials in modern China 第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 2 学习目标 素养考向 概念聚焦 1．从时空观念的角度了解晚清、民国和中华人民共和国时期官员选拔和管理制度的历史变革进程，概括出该制度变革的知识要点 2．从历史解释角度了解官员选拔和管理制度变革的历史背景，从唯物史观的角度认识政治、经济、文化等时代因素对选官制度的影响 3．从家国情怀角度，引导学生增强对当今中国制度建设与发展的自信心和责任感 科举制的废除、晚清的选官制度；孙中山的文官考试思想、民国时期的考试与甄别；新中国的干部制度与公务员考试 1 1898年 3 1913年初 4 1933年 废除八股，改试策论 公务员任用法 2 1905年 废除科举，学堂选官 2006年1月， 《中华人民共和国公务员法》 5 1949年 干部制度 6 2005年 公务员制度 文官考试制度 时间轴 01 晚清选官制度的变革 5 【探究】阅读教材，归纳科举制度被废的原因 材料三 科举夙为外人诟病，学堂最为新政大端。一旦毅然决然舍其旧而新是谋，则风声所树，观听一倾，群且刮目相看，推诚相与；而中国士子之留学外洋者，亦知进身之路，归重学堂一途，益将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐我不虞之诡谋，所关甚宏，收效甚巨。且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。 ——袁世凯等《立停科举推广学校折》 材料二 自洋务新政以来，为了适应形式的需要，洋务派引进了大量的西方近代自然科学知识，培养了一大批精通洋务的各种新式人才。这实际上已对只培植官僚的传统教育目标造成冲击。 ——《晚清科举革废进程中政学关系的变化》 材料一 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。 ——梁启超《变法通议》 科举制积弊已久，难以适应新的时代条件 洋务运动引进西学，培养新式人才对传统教育目标的冲击 便于推行新政，培养人才，开通民智，维护清王朝自身的统治 隋朝 唐朝 宋朝 明朝 创立 发展 完善 鼎盛 1905 科举废除 晚清 1.背景： 科举制度的一生 元朝 中断 科举制发生了什 么变化？ 一、晚清选官制度的变革 政治：鸦片战争后，列强发动系列侵华战争，民族危机日益严重;维新变法运动和清末新政的推动； 经济：洋务运动的开展; 思想：西学的传播；科举制度自身日趋保守，不能适应时代发展； 时代背景 8 2.演变过程 思考 1905年废除科举后学校职能有何变化？ 科举选官制度 戊戌变法 1898年 加设经济特科；废八股 改试策论 晚清新政 1905年 光绪诏准袁世凯、张之洞奏折停止科举 学堂和留学毕 业生选官制度 晚清新政 1901年 学堂选官制度开始建立 1904年 学堂选官制度正式确立 [标志：颁布《奏定学堂章程》] [该章程统一学制] 1904年 留学毕业生选官制确立 1905年 废科举后育人取才合于学校一途 [高等小学堂毕业者给予相应科举出身 授予相应官职] [留学毕业生考试合格给予相应科举出身分配相应官职] 1904年颁布《奏定学堂章程》癸卯学制 近代中国第一部全国统一施行的学制 现代教育建立的标志,学堂选官制度正式确立标志 变化 : 1901-1905育人→1906年后育人选才合二为一 【探究】结合图表，提炼晚清官员选拔发生了怎样的变化？ 时间 事件 1898 1901 新政开始后 1904 1905 1906 加设经济特科，选拔经时济变之才 废八股，改试策论，以时务策命题 实行新政，通令各省书院一律改为大学堂，各府、州、县学改为中小学堂，并多设蒙养学堂 进行官制改革……；对选官制度进行部分更新，…… 颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，学堂选官制度由此正式形成 确立了留学毕业生选官制度 准袁世凯、张之洞等人立停科举制之奏，科举制度废除 责成各督抚严饬府、厅、州、县，抓紧于城乡各处遍设学堂，将育人、取才合于学校一途. ②内容： 四书五经 经时济变 ①形式： 科举选官 学堂、留学毕业生选官 ③目的： 选拔官吏 育人、取才合于一途 【知识拓展】科举制落后吗？ 当中国社会进入从传统向现代的转型时期，科举制恰恰成了新旧经济、政治、文化三对矛盾的焦点，因而成了社会转型的一个综合性障碍。 到戊戌维新至清末新政的几年里，在舆论频频抨击、权臣屡屡奏请之下，经朝廷进退反复、踌躇再三，这项制度终于被一纸诏书