课题3制取氧气（第1课时）（课件+教案）-【探究课堂】2022-2023学年九年级化学上册同步优选备课课件+教案（人教版）

一、情景引入 1、回顾： ⑴空气由哪些成分组成？体积分数分别是多少？ ⑵如何检验氧气？ 2、引入： 前面我们学习氧气的性质时，用到了比较纯净的氧气，实验用的这些氧气是怎么来的呢？ 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气 2022年08月 第1课时 二、学习目标 2、掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理； 3、通过实验探究了解催化剂的特征以及在化学反应中所起的作用，知道催化剂也是化学反应的条件之一； 4、知道分解反应的特征，会根据分解反应的特征辨别常见的分解反应； 1、了解工业制取氧气的方法和原理； 三、质疑探究 探究活动一 氧气：-183℃ 氮气：-196℃ 三、质疑探究 一、工业制取氧气 1、方法： 2、原理： 根据氮气和氧气的沸点不同，氮气先蒸发，剩下的主要是氧气。 分离液态空气 ——物理变化 三、质疑探究 探究活动二 加热一会，导管口有大量气泡冒出 带火星的木条复燃 三、质疑探究 二、实验室制取氧气 1、药品及反应原理： ⑴高锰酸钾制取氧气： 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 + + 加热 三、质疑探究 探究活动二 三、质疑探究 探究活动二 木条没有复燃 没有产生O2或产生O2很慢 二氧化锰没有变化 二氧化锰不是反应物 木条复燃 产生O2较快 二氧化锰起到了改变了化学反应的速率 三、质疑探究 探究活动二 木条没有复燃 没有产生O2或产生O2很慢 二氧化锰没有变化 二氧化锰不是反应物 木条复燃 产生O2较快 二氧化锰起到了改变了化学反应的速率 催化剂在化学反应中所起的作用。 三、质疑探究 二、实验室制取氧气 催化剂的特征：“一变二不变 “一变”是指改变化学反应速率，既可加快又能减慢； “二不变”是指质量和化学性质在反应前后不变。 在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不发生变化的物质。 催化剂： 注意： 催化作用： 三、质疑探究 二、实验室制取氧气 1、药品及反应原理： ⑴高锰酸钾制取氧气： 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 + + 加热 ⑵过氧化氢和二氧化锰制取氧气： H2O2