内容正文:
第一单元 1消息二则 知识点:●能熟练掌握文中出现的重点字词的音形义。⊖能结合课文,掌握消息的特点、结构等基础 知识。 能力点:θ结合课文,体会,理解消息的语言特点及表达方式。⊖感受作者在消息中的情感和立场,体会 两则消息的内在意蕴。 第一课时 ·基础知识积累。(2)一篇新闻稿主要包括 和_____三个部分。从表达方式上看,它 1.给下面加点的字注音。[知θ[★☆☆☆☆]以-_为主,也可以适当穿插。 溃退()歼灭() 核心把握探究〕。 荻港() 2.下面词语书写全部正确的一项是()6.《我三十万大军胜利南渡长江》的导语是什 [知θ]★☆☆☆☆]么?它包括哪四个要素? A.锐不可挡签订协定—拒绝[知θ][★★★☆☆] B.摧枯拉朽激战预定控治 C.风平浪静前锋区域芜湖 D.英勇善战泻气督战敌情7.《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息描述 3.下列说法不正确的一项是()的是一场大战,全文只用不到二百字,效果如 [知θ][★★☆☆☆]何?作者为何不详细描写渡江和战斗情景? A.消息的内容要真实准确,不能虚构或[能O工★★★☆☆] 夸张。 B.消息的篇幅要短小,不能过长。 C.消息的语言要精练,不能出现形象化和艺8,《人民解放军百万大军横渡长江》一文中,主 术化的语言。体部分为什么按“中路军、西路军,东路军”的 D.消息的报道要迅速及时,不能拖延。顺序来写?[能O][★★★☆☆] 4.选词填空。[知O][★★☆☆☆ (1)和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之 敌亦纷纷________(A.溃退B.溃败C.溃 逃),毫无斗志。9.下面句子用了什么表达方式?起到了什么作 (2)此处敌军抵抗较为___(A.顽固用?请你结合全文思考一下,消息在表达方 B.顽强C.坚强)。式的运用上有什么特点? (3)我已-—_(A.战胜B.消灭C.歼[能θ][★★★★☆] 灭)及击溃一切抵抗之敌。此种情况,一方面由于人民解放军英勇 (4)这一路现已占领贵池,殷家汇,东流,至德、善哉,锐不可当;另一方面,这和国民党反动 彭泽之线的广大南岸阵地,正向南_派拒绝签订和平协定,有很大关系。国民党 (A.扩大。B.发展C.扩展)中。的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见 5.填空。[知θ][★★☆☆☆]南京拒绝和平,都很泄气。战犯汤恩伯二十 (1)新闻又称__它-一日到芜湖督战,不起丝毫作用。 地报道国内外新近发生的具有社、,请的 事实。 1参考答案 1消息二则 绍班级亮点及优秀人物的事迹栏目三:本 第一课时 报专稿内容:采访教师或者社会名人,写他 1.kui jian sai di 2.C 3.C 们的寄语或人生论 4.(1)A(2)B(3)C(4)C 2 首届诺贝尔奖颁发 5.(1)消息及时准确(2)标题导语 第一课时 主体记叙议论 1.B解析:A.sàise,bo/bá;B.zhǔzhǔ,nu6 6.导语:英勇的人民解放军二十一日已有大约 nuo;C.ban/pin,wei/wei;D.wei/wei,cai 三十万人渡过长江。四个要素:时间、地 zài。 点、人物、事件。 2.(1)巨额(2)建树(3)联盟 7.本文字数虽少,但简而不陋,简明扼要而真实 3.C解析:“颁发”侧重于授予、发布,对象常 客观。作者粗略地介绍了渡江时间、地点、 常是奖品或命令、指示等,应改为“颁布”。 事件结果,不详写渡江战斗经过,因为敌人毫 4.C解析:“生动性”不是新闻的特征 无斗志,摧枯拉朽,不堪一击,这种一边倒的 5.⑥④③②⑤① 战斗不值得去详写。 6.新闻事件和获奖者应具备的条件 8.首先中路军最早渡江,西路军、东路军后渡 7.获奖者情况,颁奖机构,授奖仪式举行的时 江,所以按时间也该这样安排:其次,中路军 间、地点,奖金来源及运作模式。 所受抵抗最微弱,西路军其次,也很微弱,东 8.不能。尽管这五项奖项是并列的,但顺序与上 路军遭受抵抗最强,中、西路这些顺利的战役 文中的诺贝尔的遗嘱相照应,所以不能调换,体 没必要详写,重点的、详写的通常放到后面, 现了新闻的严谨。 所以按照详略的顺序写更有条理性;同时,当 9.“颇”字很有分寸,体现了作者对普吕多姆诗歌 时战略部署是中央先突破,再两侧包围,最后 创作评价的严谨,体现了新闻语言的客观性。 齐头并进,文中顺序也符合这样的部署。 第二课时 9.表达方式是议论。从政治背景上分析我军 1.①归纳了文章的大意,概括了新闻事件的核 胜利的原因,说明人心所向才是战争胜败的 心内容。②点明了诺贝尔奖获得者屠呦呦的 决定因素,增强了文章的思想深度。表达方 国籍,增强国人的自豪感。 式上的特点是:以记叙为主,可适当穿插议论。 2.第③段:屠呦呦创制了具有国际影响的新型 第二课时 抗疟药—青蒿素和双氢青蒿素。 1.时间:7月30日上午。地