湖南省长沙市长郡中学2022-2023学年高二上学期暑假作业检测（入学考试）语文试题

长郡中学2022年高二暑假作业检测试卷 语 文 时量：150分钟 满分：150分 得分： 一、现代文阅读(35分) ★（一）现代文阅读「（本题共5小题，17分） 0 阅读下面的文字，完成1一5小题 材料一宋祁《玉楼春》有句名句：“红杏枝头春意闹。”李渔《笠翁余集》卷八《窥词 弟 管见》第七则别抒己见，加以嘲笑：“此语殊难著解。争斗有声之谓闹’；桃李‘争春’则 有之，红杏‘闹春’，余实未之见也。‘闹’字可用，则‘吵’字、斗’字、打’字皆可用矣！” 苏轼少作《夜行观星》有一句“小星闹若沸”，纪昀《评点苏诗》卷二在句旁抹一道墨杠 子，加批：“似流星。”这表示他不懂苏轼那句，以为它像司空图所写：“亦犹小星将坠，则 的 芒焰骤作，且有声曳其后。”宋人诗文里常把“闹”字用来形容无“声”的景色，不必少见 多怪。宋祁的词句和苏载的诗句都是“通感”或“感觉挪移”的例子。 敏 河 在日常经验里，视党、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、 鼻、身各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度，声音似乎平会有形象，冷暖似 戡 长 乎会有重量，气味似乎会有锋芒。诸如此类在普通语言里经常出现。譬如我们说“光 亮”也说“响亮”，把形容光辉的“亮”字转移到声响上去，正像拉丁语以及现代西语常说 区 的“黑暗的嗓音”“皎白的嗓音”，就仿佛视觉和听觉在这一点上有“通财之谊”。培根的 想象力比较丰富，他说：音乐的声调摇曳和光芒在水面荡漾完全相同，“那不仅是比方， 器 而且是大自然在不同事物上所印下的相同的脚迹”。这算得哲学家对通感的巧妙 解释。 拓 (摘编自钱锺书《通感》) 茶 材料二阅读《荷塘月色》，我们感受到诗情画意。朱自清先生以诗人的心去感受 封 相 荷塘月色，不但游目骋怀地观察，而且严辨淄渑地品味，从而细致地描绘了令人“惊异” 的“无边的荷香月色”。 作者所写的月色是荷塘里的月色，所写的荷塘是月光下的荷塘，层次里复有层次， 使整个画面有立体感、渗透感；其中动静、虚实、浓淡、疏密，是画意的设置，也是诗情的 安排。这样的描写，离不开作者娴熟而有个性的艺术技巧。有鲜明的比喻，有明显的 对比，有强烈的衬托，有生动的拟人。但更令人赞赏的是，由于作者对描写对象有极其 深刻的体会，因此突破一般经验而产生一种奇特而新颖的手法，即古典诗歌中常有的 “通感”，这种出神入化的艺术处理手段，在现代散文创作中是不多见的。 描写的细，来自作家对客观物象观察的细，体味的细。仅以对蝉声这一细节的描 写就足以说明问题。由于有些读者提出异议，以为月夜不应有蝉鸣，因此他请教了好 部 些人，最后还是亲自体察，“又有两回亲听到月夜的蝉声”，才打消了本想修改的念头， 因此他深深地体会到“观察之难”，以为不能“由常有的经验作概括的推论”(《关于“月 下蝉声”》)。整篇《荷塘月色》均体现了作者这种缜密审察的创作精神，他不但对荷塘 作整体的揣摩，而且作局部的审视，时而以荷塘为主景，月色为背景，时而以月色为主 景，荷塘为背景，时而摹写花叶，时而描绘岸柳，时而淡匀云彩，时而轻描树影，层层铺 陈，步步开拓，细腻地展现了荷塘月色令人“惊异”之美。朱自清还认为“花和光固然有 诗，花和光以外还有诗”“山水田园固然有诗…仅一些颜色，一些声音，一些味觉，一 语文试题（长郡版）第1页（共10页） 些触觉，也都可以有诗”(《诗与感觉》)。艺术家的任务就是要以敏锐的感觉去发现这 些“诗”。从《荷塘月色》里不难发现，作者正是这样努力去发掘蕴含在大自然里的这些 “诗”，运用各种艺术手法极力摹写了月夜荷塘的声、光、色、味，从而创造了使人沉醉的 意境。 除了描写技巧有独到之处外，语言也有突出的特色。朱自清语言的最大特点是自 然新颖，如他自己所主张的，“新而不失自然”。他常常成功地以“不欧化的口语”来绘 神状态、表情达意。优美的艺术境界是要通过高质量的语言来实现的，所以凡杰出作 家无不重视语言的锻炼。《荷塘月色》的语言艺术确是达到了如作者所追求的“顺口” “顺耳”“顺眼”的境地(《诵读教学与“文学的国语”)。 《荷塘月色》之无限动人，还在作者融情入景，即景抒情，那轻纱般掩映下的荷塘景 色，反映的恰是作者当时微妙的心思。作者缘情写景，以景衬情，不仅使作品具有绘画 美，而且富有情趣美。 （摘编自刘泰隆《荷香月色诗情画意——读〈荷塘月色〉》） 材料三1927年7月，在清华大学任教的朱自清想回扬州，他的两个孩子在扬州 他的父亲那里。但他与父亲的关系由于种种原因闹得很僵，他怕回去之后难以和父亲 和解，犹豫不决。这样的心情表露在《荷塘月色》中，就是开头的一句话：“这几天心里 颇不宁静。”而这证明朱自清在漫步荷塘时感到的自由，在性质上是一种伦理的“自 由”，是摆脱了作为丈夫、父亲、儿子潜意识里的伦理负担，向往自由的流露，和政治性