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B卷综合能力提升 面探索。从1964年在稻田中发现天然雄性不育株,到1966年在:80多个发展中国家培训了14000多名杂交水稻的技术人才,现在 《科学通报》上发表第一篇重要论文《水稻的雄性不孕性》,就是他 杂交水稻已经种到了非洲等国家,并在当地不断创造出高产纪录。 第三单元检测卷 坚持一边教学,一边从事科研的丰硕成果。 1999年10月,经国际小天体命名委员会批准,中国科学院北京天 1970年11月,袁隆平带领助手在海南岛的普通野生稻群落 文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星(8117)被命名 (时间:150分钟分值:150分) 中发现了一株雄花败育株。是将“野败”这一珍贵材料封闭起来, 为“袁隆平星”。 中 一、现代文阅读(35分) 自己关起门来研究,还是发动更多的科技人员协作攻关呢?在这 2020年11月2日,位于湖南省衡南县的第三代杂交水稻新 (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 个重大的原则问题上,袁隆平毫不含糊、毫无保留地及时向全国育 组合试验示范基地迎来晚稻测产,测得晚稻平均亩产为911,7公 赳 阅读下面的文字,完成1~5小题 种专家和技术人员通报了他们的最新发现,并慷慨地把历尽艰辛 斤。加上衡南基地此前早稻测产,杂交稻突破亩产1500公斤的目 材料一:20世纪60年代,在中国“绿色革命”的大潮中,涌现 才发现的珍贵材料奉献出来。 标,再次打破杂交水稻单产纪录。袁隆平听到测产结果后说,下一 出了一位攻下“杂交水稻”难题的科技新星,他就是被外国人誉为 在19年的漫长教学生涯中,袁隆平一边在教学中积累知识和 步目标,向全省、全国水稻产区推广,为国家的粮食安全做出新的 “杂交水稻之父”的袁隆平」 农业生产实践经验,一边又通过科研促进教学和生产。教学、生 贡献。 % 产、科研相结合,使他创造了不平凡的农业科技成果。 诺贝尔化学奖获得者、美国科学院院长西瑟罗纳先生这样评 安 剑 袁隆平高中毕业后,考什么大学,学什么专业,成了全家议论 鞭 的焦点。父亲希望他通过上大学升官发财,光宗耀祖。袁隆平自 (摘编自祁淑英、魏晓雯《袁隆平传》,有删改) 价袁隆平:“袁隆平先生发明的杂交水稻技术,为世界粮食安全做 单 己却在中学阶段就对大自然的蓬勃生机、春华秋实的自然规律产 材料二:主持人:您的杂交水稻研究取得了巨大的成就。请问 出了杰出贡献,增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问 生了极大的兴趣。母亲尊重袁隆平的选择,经过协商最后决定让 是什么促使您从事这项研究的呢? 题。”国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯瓦米纳森博士高度 翩 他自己做主,于是袁隆平义无反顾地报考了重庆一所学院的农学 袁隆平:我们现在13亿人口,人均大概一亩三分地;到2030 评价:“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’,因为他的成就不 中 长 系,高高兴兴地跳进了“农门”。 年可能达到16亿人口,人均就只一亩地。我们要修高速公路、铁 仅是中国的骄傲,也是世界的骄做,他的成就给人类带来了福音。” 岸 大学毕业后,袁隆平到湖南安江农技任教。袁隆平教学十分 路、机场,城市要扩大,还要退耕还林,退田还湖,每年减少几百万 (摘编自《东方评论》) 非 认真,教一门,钻一门,爱一门。在教普通植物学时,他下苦功夫, 亩耕地,可是人口每年增加1000多万,这是个非常严峻的问题。 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) 樊 为了能在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造,他刻 中国人能不能养活自己?所以,我们始终把产量放在第一位,努力 苦磨练徒手切片技术。几百次,上千次…直到能在显微镜下得 提高单位面积的产量。 A.袁隆平身体力行,在教学中,他经常走出课堂,到田间地头, 到满意的观察结果为止。在备课中,他经常提出各种问题自考自 主持人:30多年前,您还是一个偏僻农村的教师,后来,正是 从实践中找答案。这为他攻克“杂交水稻”这一难题打下了 答。他走出课堂,来到田间地头,从实践中找答案。 您推出了一代又一代的杂交水稻,被誉为“世界杂交水稻之父”。 基础 杯 海 1959年,袁隆平进入“而立”之年。国庆前夕他以“我的十年” 我想,您的探索之路,一定充满艰辛吧? B.袁隆平认为我国每年都在减少耕地面积,可是人口仍在递 为题,用辩证唯物主义观点,从思想与业务两个方面对自己进行了 袁隆平:唉,几十年了,其间遇到的困难、挫折、失败,真是一言 增,这进一步促使他潜心杂交水稻研究,并始终把产量放在 回顾与总结:“党的10年教育,使我明确了人生真谛。全心全意为 难尽!我的工作地点主要在试验田,常常要到田里去察看,打雷、 第一位。 人民服务,的确是人生最大的光荣和义务。” 刮风、下雨时我也去,去观察稻子倒伏不倒伏,观察哪些品种能够 C.袁隆平和他的团队采