【单元主题阅读】第一单元：万物总关情（试题）五年级语文上册 部编版（含答案、解析）

第一单元 万物总关情 【阅读考点及技巧】 阅读考点：阅读时能从所读的内容中借助具体事物体会作者抒发的感情。 答题技巧：1、依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。 2、依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。 3、依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。 4、依据句子使用的修辞手法/描写方法体会作者的思想感情。 【例题精讲】 落花生（节选） 那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着回答：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1．姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？ 【思路引导】 分析： 1．本题主要考查对内容的理解。 从“花生的味道很美。” “花生可以榨油。” “花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”可知，花生的好处有很多 注意事项：本题考查短文内容的理解与概括。 方法总结：题目要求写哥哥、姐姐、我对花生好处的表述，可以从文中找到，再进行概括。 例：，姐姐认为：花生的味道美，哥哥认为：花生可以榨油，“我”认为：花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。 2．“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（       ） A．说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。 B．说明父亲平时不喜欢在坏天气出门。 C．说明父亲平时工作很忙。 【思路引导】 分析： “那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”写出了平时父亲工作很忙，但依然抽出时间陪伴我们。 3．★父亲把花生与 、 、 作对比：花生生长在 ，那些水果高挂在 ，从而赞美花生 、 的品质。 【思路引导】 分析： 从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”可知，文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。爸爸借花生的特点告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私奉献的品格，要做花生那样对社会有用的人。 注意事项：本题考查短文内容的理解与概括。 方法总结：通过填空的部分可以总结出：内容的理解和赏析=概括共同点/赏析+特点+情感 4．这几段话可以用小标题概括为（吃花生 收花生 议花生），属于（详写 略写）。（在正确的词语上打“√”） 【思路引导】 分析： 本语段主要写父亲和我们一起讨论花生，详细写出议花生，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。 【课堂训练】 野菊花 ①野菊花！野菊花开在山野里。 ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰