第二单元 4 古诗三首-2022-2023学年三年级上册语文【课课帮】同步作业（部编版）

96 5.（1）①③④⑤  （2）⑦⑩ （3）⑥⑧⑨  （4）② 6. 示例：像箭一样冲出去  身体微微前倾，两 手紧握拳头快速摆动，眼睛注视前方，直奔 终点而去 7.头  发  面  耳  头  脑  口  舌   牙  爪  眼  手  手  脚  心  胆 （1）身体部位  示例：垂头丧气  指手画脚 手舞足蹈 （2）①张牙舞爪  ②面红耳赤 8. D（强调孙中山的聪慧） 9.（1） 航模小组   黑白棋社 篮球小组       鲲鹏航模队 手工小组        探索者小队 围棋小组       篮球侠 科普小组       巧手剪纸组 （2）示例：翰墨飘香社  水墨丹青组 红蜻蜓舞蹈队 10.（1）袁枚  骑黄牛  振林樾  捕鸣蝉 闭口立 （2）无忧无虑  天真活泼  神情专注 （3）他生怕吓跑了鸣蝉。 （4）示例：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在 林中回荡。忽然看到前方一棵树上有一只正 在鸣叫的知了，他想捉住它，就马上停止歌唱， 一声不响地站立在树旁。 读写专项训练——人物描写 1. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 2. 示例：拾  摆  扮  净化 3. 示例：风风火火  明明白白        4. 示例：她不仅是我的同桌，也是我最要好的 朋友。 5. A 6. 他自己总能抱着一颗感恩的心，因为有事做 是最重要的。 7.清洁工是一个性格开朗，言行举止优雅、自信、 有礼，对生活积极乐观的人。        第二单元 ４  古诗三首 1. xié  yóu  ào  chéng  jú  tiǎo 2. 寒冷  霜叶  盖子  菊花 3. 示例：经常  小径  赠送  增加  犹如 优秀  残废  浅色 4.（1）C （2）D （3）D 5.（1）一年好景君须记  最是橙黄橘绿时 （2）停车坐爱枫林晚  霜叶红于二月花 （3）知有儿童挑促织  夜深篱落一灯明 6. 秋季  示例：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动 客情 7. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 8. 明月  松林  清泉  石头 97 9. A 10. D 11. 示例：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降 临使人感到已是初秋。（意思对即可） 解析 8. 重难点解析 诗中描写的景物从第三、四句中提炼， 分别是明月、松树、清泉和石头。 9. 易错提示 诗句朗读节奏的划分，应在不破坏词或 词组的独立性和完整的意思的基础上，以适当的 停顿进行划分，五言诗中一般是一句三顿，句式为 “二二一”或“二一二”。 11. 素养点拨 此题考查对诗句的理解和语言表达 能力。可以先根据注释理解诗句的意思，然后加 上自己合理的想象，用通顺的语言描写出诗中的 情景。 ５  铺满金色巴掌的水泥道 1. yìn  wā  líng  xuē  zēng  zōng 2.歌唱  放晴  雨珠  院墙  规则 3. 示例：块  片  条  个  棕红色  金色 棕红色  亮晶晶 4.（1）晴朗。（答案不唯一） （2）空气中水分较多。 （3）不整齐，没有秩序。 5.（1）示例：弯弯的月亮像小船。 （2）示例：要不是怕赶不上回家吃晚饭，我 会多玩一会儿的。 6. A 7. B  A  C 8. 美好  轻快  金色  修长  无限  悠扬 9. 示例：一排排大雁往南飞 10. 四  天空、小塘、芦苇丛、一对白鹅 解析 7. 重难点解析 比喻句由本体、喻体和比喻词构成。 本体和喻体要有相似之处，同时要联系上下文，抓 住事物的特点。文中的“像”和“好似”是比喻词。 第③段中，天空干净明亮，所以像“一块晶莹的宝 石”；第④段中，“红得像……”是抓住秋叶颜色极 红的特点，使用燃烧的火焰作为喻体；第⑤段中， 第二句提到“金色的波浪”，所以应抓住颜色金 黄的特点，将“等待收割的稻田”比喻为“一片金 色的海洋”。 9. 素养点拨 联想秋天特有的场景或事物，回答时可 以加上对画面、动作、形态等的细致描写。 10. 易错提示 回答本题关键在于不要遗漏，应注意 逐句分析。同时注意，第一句中的“秋风”只是提 到，但并没有具体描写，所以不能算作答案。 ６  秋天的雨 1. yào  qǔ  bīn 2. 颜料  丰收  争取  仙子  鸭梨 3. S   shuǎng  大  八  ③  ②  ①  ④ 4.（1）示例：凉爽  注意 （2）示例：酷热 5. 红色  红红的  金黄色  金色  橙红色 紫红的  淡黄的  雪白的  形容色彩繁多 而艳丽。 12 学习之星·课课帮 开始时间： 用时： 第二单元 能力目标 《古诗三首》 古代诗人眼中的秋景 《铺满金色巴掌的水泥道》 儿童眼中的秋景 《秋天的雨》 美丽、丰收、欢乐的秋天 《听听，秋的声音》 秋