第一单元 2 花的学校-2022-2023学年三年级上册语文【课课帮】同步作业(部编版)

2022-08-24
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大连众里文化发展有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版三年级上册
年级 三年级
章节 2 花的学校
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.50 MB
发布时间 2022-08-24
更新时间 2023-04-09
作者 大连众里文化发展有限公司
品牌系列 课课帮·小学同步作业
审核时间 2022-08-24
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来源 学科网

内容正文:

94 第一单元 1  大青树下的小学 1. gàn  jiāo  bà 2. 孔雀  好奇  敬礼  树枝  打扮 3.(1)戴  带  代  戴 (2)壮  装  状  装 4.(1)安静  干净  敬佩   (答案不唯一) (2)B(坪坝是指平坦的场地) 5.示例:秋天到了,菊花开了,有红的,有黄的, 有紫的,还有白的,美丽极了! 6. 脸朝上平卧  示例:素面  热火 7. 示例:我认为 A 句更有新鲜感。这句话运用 了比喻的修辞手法,把水草比作绿丝线,生 动形象地写出了西洱河的美丽。 8. 运用反复的句式,在浓烈的抒情和回环往复 中强化作者对童年的深情回望和对西洱河 的热爱。 解析 6. 重难点解析 本题可以联系课文内容来理解词语, “仰面朝天地躺在你的河面上”这一句中,结合“躺” 字可以联想到“仰面朝天”的动作和姿势就是脸朝 上躺着的样子。 7. 易错提示 本题考查对句子的理解,体会有新鲜感 的词句。本题的解答关键是抓住比喻句这一有特 色的句式,按照“这句话运用了……修辞手法, 把……比作……,生动形象地写出了……”的结构 来赏析。 8. 素养点拨 题干中提到“反复出现”,提示我们这 是反复的句式,反复的目的是起到强化的作用。通 过文中“喜欢、欢乐”等词语可以感受到作者对西 洱河的热爱之情。 2  花的学校 1. shɑng  dí  fá  cāi  hù  luò 2. 荒野  狂风  阵雨  能够  双臂 3.(1)攻  攻  功  功 (2)杨  扬  扬  杨 4. 示例:吹  打  做  玩  站  拍  穿  看 5.(1)夕  十一  足  飞  牙  爪 (2)亻  九  jià   示例:假如  真假  ① 6.(1)示例:便舒展开身体 (2)示例:冬天快到了,小松鼠急急忙忙地出 门,去寻找过冬的粮食。 7(1)泰戈尔  1913  飞鸟集  园丁集  新月集 (2)花的学校  孩子和妈妈  母爱 8. 春  冰雪刚开始融化,小溪畔已经开满了 鲜花 9. 花朵们  蜜蜂  蝴蝶  一起来看美丽的春 天(符合文意即可) 课时答案 参考答案 95 10. 示例:你们为什么忙?你们为什么喜气洋 洋?  把花朵当作人来写,自然发问,平等 对话,生动形象。 11. 示例:春夏秋冬也是大地妈妈的儿女。四季 让世界更加丰富多彩,让大地妈妈更加多姿 多彩。 解析 9. 重难点解析 定位到文中“你们已经寄出了芬芳的 彩色邀请信”一句,结合第二自然段提到的各种花 朵以及第五自然段第一句中的“花朵们”,可以知 道句中的“你们”是指花朵;通过第四自然段“你们 的客人蜜蜂和蝴蝶”,可以知道邀请信是给蜜蜂和 蝴蝶的。想象下邀请它们要做什么,可结合蜜蜂、 蝴蝶的特点展开联想,想象合理即可。 10. 易错提示 带有新鲜感的语句可以是陌生的词语, 也可以是一些有特色的句式。“你们为什么忙?你们 为什么喜气洋洋?”这一句运用拟人的修辞手法, 把花朵当作人来写,生动形象地写出了花朵的可爱 与美丽。 11. 素养点拨 本题考查想象力和语言表达能力。在 想象合理、语言通顺的前提下,可以仿照短文运用 拟人的修辞手法来写一写。 3 不懂就要问 1. shú  shà  jiè  liàn  qīng  lì 2. ái  挨打  āi  挨着  bèi  背诵 bēi  背包  quān  圆圈  juàn  羊圈 juān  圈起来(组词答案不唯一) 3.(1)①   (2)③  (3)② 4.(1)鸦雀无声  (2)摇头晃脑 (3)一字不漏 5. 示例:(1)简略  马虎  (2)糊涂 6.(1)孙中山想:这样糊里糊涂地背,没有用。 (2)示例:为了踢好足球,就是吃苦也值得。 7. 宏图大志  宏伟的计划,远大的志向 8. 柏拉图面对体育老师毫不胆怯;小伙伴们都 是害怕、小心翼翼的样子。 9. 柏拉图的回答表明他是一个勇敢、有志向的 孩子。 解析 7. 重难点解析 “宏图大志”可以用拆词的方法来 理解,“宏图”是指宏伟的计划,“大志”是指远大 的志向,结合在一起就是“宏图大志”的意思。 8. 易错提示 本题需要从文中寻找相关语句来理解柏 拉图和小伙伴们不同的态度。第五自然段的描写 展现出了两者不同的态度:小伙伴们都低着头不敢 看老师;而柏拉图毫不胆怯,目不转睛地看着老师。 此题的关键是在文中找到与此题相关联的语句。 9. 素养点拨 本题意在引导学生形成正确的价值 观,对学生进行思想熏陶。先在文中找到柏拉 图的回答:“成为优秀的人物,报效自己的国家。” 柏拉图能立志报国,志向远大,所以得到老师的 夸赞。 口语交际·习作·语文园地 1.(1)√  (2)√  (3)√  (4)× 2. B 3.(1)B  D  (2)B 4. A 4

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