内容正文:
等于8的加法
1
目
录
课前导入
新课精讲
学以致用
课堂小结
1
2
3
4
2
01
课前
导入
3
情景导入
4
02
新课
精讲
5
探索新知
探究点 8 和 9 的加减法
一共有几人?
6
探索新知
岸上有2人,水里有7人……
1名老师加8名学生……
7
探索新知
还可以提出什么数学问题?
一共有多少个游泳圈?
8
探索新知
看图列式计算。
5
3
8
9
3
6
+
-
9
典题精讲
1.算一算。
9
9
9
9
5
6
1
2
4
10
典题精讲
2.看图列式计算。
(1) (2)
4
5
9
+
=
8
1
9
+
=
11
典题精讲
3.算一算。
4+4= 8-3= 8-7= 8-2=
2+6= 7+1= 8-5= 8-1=
8
8
8
5
1
6
3
7
12
典题精讲
(1)
?个
4
4
8
+
=
5支
9个
?只
5
4
9
+
=
9
2
7
-
=
5
4
1
-
=
(2)
(3)
(4)
13
03
学以
致用
14
小试牛刀
1.看图列式计算。
8
-
6
2
4
+
4
8
15
小试牛刀
9
2.
9
4
2
5
2
9
2
9
4
6
9
16
小试牛刀
3. 选择通道。
8:3+5,4+4,6+2,9-1
7:5+2,3+4,8-1,9-2
6:3+3,9-3,2+4,8-2
17
04
课堂
小结
18
1.熟练记住8、9的分与合,能快速计算它们的加减法。
2.会将情境图中的信息变成“两句话”,即“知道了什么和什么,要求什么”,再确定用什么方法解决问题。
归纳总结:
19
20
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