第二单元 6 将相和-【指南针·针对学习】2022秋五年级语文上册同步课时练（部编版）

第二单元 2.给加点的字选择正确的读音。打上 综合拓展 “√”。 八、课内阅读。 相背(bei bei) 背(beibèi)过去 3.联系上下文理解下列词语。 经常到山里的人，大概都见过这样的 家常话： 情景：( )有两个人面对面同时走到 溪边，()会在第一块搭石前止步，招手 理所当然： 4.这段话通过描写走搭石的两种情景共 示意，让对方先走；等对方过了河，两人再 说上几句家常话，才相背而行。( ) 反映乡亲们的感情。这两种情景分别 是 和 遇上老人来走搭石，年轻人()要伏下 从中可以感受到 身子背老人过去，人们把这看成理所当然 的事。 1.在括号里填上合适的关联词。 6將相和 2.同心( )力 基础检测 A.共同 B.调和；和谐 C.协助 3.攻无不( ) 一、看拼音写词语。 A.质量或重量单位。 zhao ji yun nuo ( ) B.战胜。 dan gie zhi wei C.克服。 ( ( ) 4.理()气壮 wan bi gui zhào fùjing qing zui A.挺直。 ( ) B.公正的，正义的。 二、辨字组词。 C.直爽，直接。 璧( 诸( ) 四、在正确的读音上打“√”。 壁( 绪( ) 荆棘(jing xing) 强迫(giang giang) 怯( ) 荆( ) 诸位(zhu zhě) 瑟缩(sesú) 却( ) 刑( ) 上卿(qingqing)抵御(yúyù) 三、把词语补充完整，并为所填字选择正确的 五、看这些句子分别体现了人物怎样的品质， 解释，在序号上画“/”。 把序号填在括号里。 1.()荆请罪 A.顾大局，识大体B.勇敢机智C.不 A.享有 B.背 C.拖欠 畏强暴D.耿直畅快 语 指南针·针对学习·五年级上（RJ) 1.蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换 八、课内阅读。 璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见 点儿小毛病，让我指给您看。” () 廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。 2.蔺相如说：“您现在离我只有五步远。 蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如 您不答应，我就跟您同归于尽！”() 说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什 3.“我所以避着廉将军，为的是我们赵国 么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想， 啊！” () 廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当 4.“我廉颇立下那么多战功，他蔺相如就 然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不 靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是 怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进 我碰见他，一定要让他下不了台！”() 攻我们赵国，就是( )有我们两个人 六、按要求写句子。 在。( )我们俩闹不和，()会削弱 1.蔺相如立了功。赵王封他做上大夫。 赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。 (用恰当的关联词连成一句话) 我之所以避着廉将军，为的是我们赵 国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。 2.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将 廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一 军吗？”（改为陈述句） 口气，就不顾国家利益，真不应该。于是， 他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门 上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来 3.秦王不得不将蔺相如送回赵国。（改为 迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同 肯定句) 心协力保卫赵国。 1.在括号里填上关联词语。 2.把文中画横线的句子改写成陈述句。 综合拓展 3.从文中选一个词语作为这个小故事的 七、课文内容我知道。 标题。 课文由三个小故事组成，每个小故事 都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的 4.从这个故事中，可以看出蔺相如是一个 独立性，又紧密联系。其中( ) 的人，廉颇是一个 是( )的发展。( )、 的人。 ( )的结果又是( )的 原因，合起来构成“将相和”这一完整曲折 的故事。语这 指南针·针对学习·五年级上(RJ) 4.抱摇 七、渑池之会完璧归赵 完璧归赵渑池之 5.桂花像春天的细雨，轻轻地飘落下来。 会负荆请罪 4 珍珠鸟 八、1.因为如果就 一、man you xi gui pei jian 2.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 _mou 3.负荆请罪 dai 4.顾全大局 三、拘束费劲陌生粗糙危险枯萎 知错能改 四、1.B2.C3.A4.C5.B6.A 7什么比猎豹的速度更快 五、B 一、han tu6 sun guan 六、1.，，，？ 。” 三、1.设问2.比喻3.拟人 2.了解挫折猜疑表达 四、251634 3.周教授通过一个试验告诉我们关于信任 五、1.guan冠军guan树冠 的道理。 2.shǔ数一数shù数学 4.只有学会信任别人，才能被别人信任。 3.(飞机等)以高速度和大角度向下飞爬 升海鸥闪电般从云端俯冲下来，在接近 第二单元 水面的一刹那，