第一单元 4 珍珠鸟-【指南针·针对学习】2022秋五年级语文上册同步课时练（部编版）

语指南针·针对学习·五年级上（RJ） 2.写出表达“我”心情的句子，再说说作者4找出描写摇桂花时动作的词写下来。 有此心情的原因。________ _____________5.写一个比喻句，描绘桂花落下的情景。 __________________ 3.为什么要提前摇桂花?___________ _______________________ ___________ 4到珠鸟= 解；C.从外到里的距离大。 基础检测4.珍珠鸟在里面，就像躲进深幽的丛林一 样安全。（） -，读一读，在正确的读音下面画“—”。 5.这个问题他讲得深入浅出。（） 垂蔓( man wan )深幽( you you ) 6.夜已经很深了，王老师还在备课。 熟悉(xi xi ）柜子( gui gui ） （） 陪伴( pei pei )眼睑( jion lian ) 五、下列句子中是比喻句的一项是（） 眸子( mou mu ）待着( dai doi ) A.瞧，它多么像它的父母！ 二，想一想，填一填。 )的吊兰（)的丛林 B.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （)的叫声（)的小嘴C.我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不 ()的眼睛（)的球儿 怕，反而友好地啄两下我的手指。 ()的境界_____（__)的身子 三，想一想，写出反义词。综合拓展__ 自由—(）__轻松—()_六，阅读理解。 熟悉―(__）细腻—(）信任 安全—(）繁茂—(）在大学时，我学的是心理学专业。教 四，给多义字选择正确的解释。我们课的是学校最有名的周严教授。 熟：A.食物烧煮到可以吃的程度；B.表示一次上课时，周教授来到教室，他对 程度深；C.植物果实长成了。我们说：“今天我们不上课了，来做一个 1.它没醒，睡得好熟！（）‘信任’试验。”他让我们面朝他排成两排， 2.秋天，果实成熟了。（）然后前排的同学不借助任何物体，向后仰 3.米饭煮熟了，香喷喷的。(）面倒去，由后面的同学接住。听了周教授 深：A.距离开始的时间很久；B.不易理的话，前后两排的同学互相望着，都心照 第一单元 不宣地“哈哈”笑起来。这样的游戏，我们 难，都会把别人交付的事情办好。他们两 同学之间，私下曾经玩过多次。每次都是 人之所以把这场试验做成功，就是因为他 在前排的同学向后倒去的瞬间，站在后面 们把相互信任演绎到最为完美。在我们 的那位同学便快速抽出身来，这样，前面 生活中☐我们总是渴望他人的信任☐希 的同学由于失去重心，“砰”的一声，仰面 望别人信任自己☐可是又有多少人能够 摔在地上。所以后来再有同学说玩这样 向他人付出信任呢在我们要求别人信 的游戏，前面的同学再也不肯真的向后倒 去了。 任自己的时候最好先问一下自己说 周教授见我们都准备好了，他说了一 到这里，教授一副语重心长的样子，“一个 声“开始”，听了周教授的指令后，站在前 人值得别人信任是幸福的，而一个人信任 面的许多同学开始一点一点向后倾斜，但 他人则是高尚的。同学们，让我们先试者 每个人都暗自掌握着身体的平衡，并不让 做高尚的人，再做一个幸福的人吧…” 自己失去重心。后面的同学见了，知道前 教授的话音刚落，教室里使响起了久 面的同学并不真倒，所以只是伸出手来， 久的掌声… 象征性地在前面同学的衣服上轻轻碰了 1.在里填上合适的标点。 一碰，算是扶住了前面的同学。 2.写出下列词语的近义词。 这时，一个我们没想到的情景出现了， 掌握—( 平时上课坐在我前面个头有一米八零的一 困难—( 位男生，看上去很轻松的样子，向后直直地 猜忌—( 倒去。在他后面接他的是一位小巧的女 演绎 一( 生，她见男生向她倒去，先是一愣，接着便 3.概括全文内容。 使尽全力，一把抱住了他。看得出，女生非 常吃力，但还是稳稳地托住了男生。 试验结束后，周教授走上讲台，他指 着那位男生和女生说：“今天的‘信任’试 4.你怎样理解周教授最后一句话“同学 验，他们两人做得是最成功的。同学们， 们，让我们先试着做高尚的人，再做一 什么是信任呢？信任便是像刚才这位男 个幸福的人吧…”？ 同学一样，心里对别人没有丝毫的戒备和 猜忌之心，把自己完全地交给别人；而这 位女同学，则向我们展示出了最好的‘值 得信任’的例证。就是不管自己有多困8语这 指南针·针对学习·五年级上(RJ) 4.抱摇 七、渑池之会完璧归赵 完璧归赵渑池之 5.桂花像春天的细雨，轻轻地飘落下来。 会负荆请罪 4 珍珠鸟 八、1.因为如果就 一、man you xi gui pei jian 2.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 mou 3.负荆请罪 dai 4.顾全大局 三、拘束费劲陌生粗糙危险枯萎 知错能改 四、1.B2.C3.A4.C5.B6.A 7什么比猎豹的速度更快 五、B 一、han tuo sun guan 六