第二部分 第五节 现代诗歌阅读-【指南针·小学语文总复习】2022秋六年级小考必备

指南针·语文小学总复习 第五节现代诗歌阅读 情罗盘定联 阅读现代诗歌时要注意以下几个方面： 1.诵读是对语言最好的感知，是品味语言的最好的手段。诗歌中的旋律、节奏、押 韵，都要在诵读中注意品味。 2.诗歌是凝练的语言。诗歌中的动词、形容词、叠词等往往是关键词，要注意推敲， 体会语言的隽美。 3.诗歌的情感除了直接抒发外，还往往寄托于具体可感的事物形象中，把握诗歌意 象，才能更好地把握诗歌情感。 苏行指民 现代诗歌阅读一般要求找出诗歌中的韵脚（韵脚是指诗歌中每句末尾押韵的字，即 韵母相同的字)，正确把握诗歌的朗读节奏，理解诗歌的意思，体会诗歌的情感。阅读现 代诗歌时要注意以下几个方面： 1.理清诗歌的结构层次，抓住诗歌所描绘的意象。 2.研读题目、注释，结合作者所处的时代环境来体会作者的写作意图，感悟作者所抒 发的感情。 3.抓住关键词语，理解诗歌中的字、词、句，从而理解诗歌的意蕴。 风光 《一风光地张 【例题】阅读下面的诗歌，完成练习。 乡愁 余光中 小时候 后来啊 乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在这头 我在外头 母亲在那头 母亲在里头 长大后 而现在 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 我在这头 新娘在那头 大陆在那头 104 第二部分现代文阅读 1.这首诗是按 顺序记叙的。从哪里可以看出来？用“ ”画出相关词语或 句子。 2.诗中“一湾浅浅的海峡”是指 海峡。 3.朗诵这首诗时，朗读基调应该是( )的。 A.急速悲壮 B.欢快幸福 C.缓慢忧伤 4.这首诗巧妙地把乡愁比作 ,表达了作者 的思想感情。 【精析】这是一道现代诗歌阅读题。第1题考查对诗歌结构顺序的把握。从“小时 候、长大后、后来啊、而现在”可以看出这首诗是按时间顺序写的。第2题考查对诗歌内 容的把握，要联系诗歌的历史背景和作者所处的环境来解答。本诗中，“一湾浅浅的海 峡”指的是台湾海峡。第3题考查对诗歌感情基调的把握。从标题“愁”字可以看出全诗 的感情基调应是沉重忧伤的，朗读时语速要缓慢，语气略带忧伤。第4题考查对诗歌意 象和主旨的把握。这首诗借邮票、船票、坟墓、海峡等具体的意象，将抽象的乡愁变成了 具体可感的事物，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。 【答案】1.时间提示：每节的开头2.台湾3.C4.邮票船票坟墓海峡 思念家乡，盼望祖国统 扬帆启腿 (一)阅读下面的诗歌，完成练习。 十四岁，蓝色的港湾 人生是一条长河， 十四岁是蓝色的港湾。 那里有冲动掀起的巨浪， 也有思考泛起的波澜。 有爱却朦朦胧胧， 说不懂却又懂得一点， 就像晨雾下的小河， 看得见，却又难以分辨。 满肚子心事全挂在脸上， 有话，不会在舌尖上打转， 天真得像浪儿又蹦又跳， 从不知什么叫忧愁不安。 4105 指南针·语文小学总复习 要说男孩勇敢真是勇敢， 就是枪子飞来也不眨眼； 要说女孩胆小真够胆小， 看见豆虫一蹦老远。 希望多有几个叹号， 叫大人们都刮目相看， 可脑子里问号总也拉不直， 古怪的问题常让老师为难。 啊，十四岁，蓝色的港湾， 十四岁，理想的乐园。 从这里开动人生的航船， 朝霞为他们编织奇妙的花环。 1.假如你要在《朗读者》节目上朗读这首诗，请完成以下题目。 (1)下面这句诗的朗读怎样停顿比较合适？() A.那里有冲动/掀起的巨浪，也有/思考/泛起的波澜。 B.那里/有冲动/掀起的巨浪，也/有思考/泛起的波澜。 (2)诗歌最后一节的朗读应该用()的语气。 A.深沉 B.轻松 C.悲伤 D.激昂 2.诗中画“ ”的句子写出了对十四岁的()。 A.忧愁和迷茫 B.憧憬和思考 3.诗歌中，作者认为“十四岁”是 的年纪。 (二)阅读下面的诗歌，完成练习。 太阳的话 艾青 打开你们的窗子吧， 快起来，快起来， 打开你们的板门吧， 快从枕头里抬起头来， 让我进去，让我进去。 睁开你的被睫毛盖着的眼， 进到你们的小屋里。 让你的眼看见我的到来。 我带着金黄的花束， 让你们的心像小小的木板房， 我带着林间的香气， 打开它们的关闭了很久的窗子， 我带着亮光和温暖， 让我把花束，把香气， 我带着满身的露水。 把亮光、温暖和露水 撒满你们心的空间。 4106 第二部分现代文阅读 1.全诗运用了 的修辞手法，诗中的“我”指的是： 2.用“/”给下面的句子划分节奏。 (1)让你们的心像小小的木板房 (2)打开它们的关闭了很久的窗子 3.太阳给人们带来了什么？诗中的太阳象征着什么？ (三)阅读下面的诗歌，完成练习。 献给毕业班老师的歌 徐鲁 有多少欣慰， 有多少鼓励， 在我们即将毕业的时刻； 带着多少叮嘱， 带着多少期望， 您把我们—送上人生的站台， 目送着我们各自踏上远去的列车… 两行慈母泪，万缕恩师情。 您用颤抖的声音鼓励着我们： 去吧 勇敢的孩子， 向着