第二部分 第四节 童话与寓言阅读-【指南针·小学语文总复习】2022秋六年级小考必备

第二部分现代文阅读 第四节童话当与寓言阅读 管美任 童话是儿童文学的一种体裁。童话是根据儿童的心理特点和需要，通过丰富 点提 的想象、幻想和夸张来编写的故事，它反映现实生活，起到教育、歌颂或讽刺的作 用。阅读童话时首先要弄清故事的情节，认清故事中的人和事，然后联系现实生 活，理解作品所讲的道理或反映的问题等。 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作 见 品，常带有讽刺或劝诫的性质。从结构上看，寓言大多分为故事和教训两部分。 型 寓言的主人公可以是人，也可以是拟人化的动物、植物等。 航行指 童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写的适合于儿童欣赏 的故事。 童话的阅读方法： 1.弄清故事情节。 童话有着曲折离奇、五彩缤纷的故事情节，把握故事情节，理解文章就容易多了。 2.认清故事中的人和事。 童话中的人物和故事，虽然是虚构出来的，但是大多由现实生活作基础。在阅读童 话时，要认清故事中的人和事，以便深刻领会作者的写作意图，认识现实生活中的问题。 3.明确童话故事揭示的道理。 在阅读童话时，不仅要认清故事中的人和事，而且要领悟童话中深刻的内涵。 4.在做寓言类阅读试题时，应注意以下三个方面： (1)理解内容，把握寓言中的故事情节。要先弄清楚寓言讲了一个怎样的故事，有哪 些人物，这些人物之间有什么联系，对的对在哪里，错的错在哪里。 (2)把握作者的立场，明确作者通过这个故事讽刺了什么，批评了什么，以及作者的 态度和主张是什么。 (3)归纳寓意。要通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的寓意。 97 指南针·语文小学总复习 风光地张 【例1】阅读下面的短文，完成练习。 玫瑰树根 地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。 那里有黢(qU,黑)黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的 细流。 据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。 有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来 没见过呢。谁见了你都会说，准是一只猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走 了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。 我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是千什么？” 卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我 浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体 见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你 离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的 地方。那时候，你去看看我在阳光下的部分是多么美丽。”细流并不相信，但是出于谨慎， 没有作声，心里暗忖道，等着瞧吧。 当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延 伸部分。 天啊！他看到了什么呀。 到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。 沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。成渠的流水沉 思地流过鲜花盛开的草地：“天啊，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！” 1.作者写树根的“丑陋”“卑贱”有什么用意？ 2.细流看到美丽的玫瑰树，闻到甜香的玫瑰花时，他发出了什么样的感慨？你是怎 么理解这些感慨的？ 3.你从细流和树根的对话中得到了怎样的启示？ 498 第二部分现代文阅读 4.下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是() A.细流在故事中充当一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满 了厌恶之情。 B.树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示它存在的价值。 C.这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那 正是他们的骄傲。 D.树根为树枝为花朵供应了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的 一生。 【精析】这是一道童话阅读题。第1题考查体会文章中欲扬先抑和对比写法的作用。 这些灰褐色笨拙的树根，滋养了地面的生命之美，两相对比，更显出其难能可贵。第2题 考查对故事内容的把握，可以联系前文中细流奚落树根的话语进行比较阅读。第3、4题 考查学生对感悟文章中心及谈看法的能力。 【答案】1.暗示了这些灰褐色笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中支持着地面上的 生命之美，那正是他们的骄傲。 2.“天啊，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！”（理解略） 3.通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟，揭示了像玫瑰根一样甘愿付出、默 默奉献的人的高尚和伟大。 4.C 【例2】阅读下面的短文，完成练习。 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什 么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女