第二部分 第二节 写景状物类阅读-【指南针·小学语文总复习】2022秋六年级小考必备

西 指南针·语文小学总复习 第二节写景状物类阅读 罗盘关民 点提 1.能概括景、物的基本特点，知晓文章的写作顺序及描写方法。 2.弄清作者的联想，体会作者的思想情感。 1.补充填空题：加标题、根据内容填空、写作方法填空、概括事物特点。 2.问答题：针对事物特点或精神提问，围绕事物特点或比喻意义，联系生活中 的人、事拓展提问。 常 3.勾画题：画中心句、总写句、过渡句、指代句、修辞句、联想句、特定问题的 题 答案。 4.其他：字词音义、选择、仿写、加标点。 题型走向：逐渐摈弃死板的框架式考查，多为尊重学生对事物特点或精神的归 纳和感悟题。 行指藏 1.写景文章阅读 以描绘景物为主要内容的文章称为写景文章。 阅读写景文章要注意以下儿点： (1)抓题眼，着眼景点，弄清作者的描写顺序。写景的一般顺序：空间顺序、时间顺 序、观察的先后顺序、景物的类别顺序等。 (2)抓住景物特征。景物的特征一般体现在形态、颜色、声音、变化等方面，阅读时要 抓住体现景物特征的语句去体验和感悟。 (3)体会作者表达的情感。一篇成功的写景文章是情与景的完美结合，阅读时要体 会作者借助景物描写表达了怎样的情感。 (4)结合修辞手法品味文章的语言。 2.状物文章阅读 将事物的形状、颜色、性能等用文字描绘出来的文章称为状物文章。 阅读此类文章可以从以下几点入手： 84 第二部分现代文阅读 (1)抓住事物的特点。描写工艺品、玩具、文具等的文章，要了解所状事物的形状、构 造、用途等；描写动物的文章，要了解动物的外形、习性等；描写植物的文章，要了解植物 的形态、颜色、味道、生长情况等。 (2)弄清状物文章的描写顺序。“状物”要言之有物，言之有序。状物文章的顺序，或 从整体到部分，或由概括到具体，或按“总一分一总”的结构。 (3)体会作者表达的情感。状物文章抒情的几种常见方式为：借物抒情，即借助描写 的事物抒发作者的喜、怒、哀、乐等情感；借物喻理，即借助对某种事物的描写来阐明一个 道理；借物喻人，即以描写某一事物的突出特性为主，借以产生联想，赞美具有同样品质 的人。 【例题】 听雨 ①听雨是一种享受一一心灵上无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。 ②有雨的日子，我就听雨。 ③听春雨的温柔，听夏雨的豪放，听秋雨的婉约，听冬雨的深沉，听雨的低语，听雨的 倾诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的吟唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。 ④“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊！一种甘润如酥，“润物细无声”的初春 细雨。那又是怎样的一种雨声啊！一种无声似有声，有声似无声地在心中奏成一曲优美 的歌是具有春之魅力的温柔雨声！仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花 瓣的柔情。 ⑤春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。 ⑥它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有晴天小雨，于 是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地暴雨。这就是 夏雨。—一种淋漓尽致无所畏惧的雨！ ⑦听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌！ ⑧秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀愁、孤 寂与挥之不去的满笔愁绪。 ⑨“哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。”秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉 的哀怒和忧寂啊！夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈与哀怨啊！淅淅沥 沥的秋雨却是一份深深的感伤！ ⑩秋雨依旧，年代却已不再，我们心中的一份秋雨声又是怎样的呢？ ①“质本洁来还洁去。”伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨 么？或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方 485 指南针·语文小学总复习 一声低语，一种思念，一句祝福，一份安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃 一堆圣火，于是便看见春天向我们走来。 ②哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美 的意境中，寻求一分诗意。 ③听雨，是一种享受—享受自然与自我！ 1.文中写了一年四季的雨。写春雨的是第 自然段，写夏雨的是第 自然段，写秋雨的是第 自然段，写冬雨的是第 自然段。 2.下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第⑥⑦自然段，选择恰当的词语，在下 面画上横线。 A.豪放 B.婉约 C.温柔 D.深沉 3.在文中，作者说“听雨的低语，听雨的倾诉，听雨的鸣咽…”还可以听雨的什么？ 请你展开联想或结合短文内容，写一写。 4.作者为了确切、生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你将所引用的诗 句摘抄下来，并选择一句，写写它的意思。 第一处： 第二处： 第三处： 第四处： 第五处： 5.文章前后都说“听雨是一种享受”，这是一种怎样的享受呢？ 6.文中有多处描写不同季节雨的特点和听雨的不同感受的语句，请将你最