第一部分 第四节 标点符号-【指南针·小学语文总复习】2022秋六年级小考必备

第一部分语言积累与运用 第心节标点符号 警罗美年 考 点提 1.掌握句号、逗号、问号、感叹号、分号等标点符号的书写格式和用法。 2.掌握给一段话加标点符号的方法。 示 常见题 1.判断选择题。判断选择标点使用的正误。 2.加标点。给句子或一段话加标点。 航行指屁 1.标点符号主要是用来表示说话的间歇、停顿和语气、语调的，是现代书面语言中不 可缺少的一个有机组成部分。正确使用标点符号，可以帮助我们更好地表达思想感情。 标点符号的作用是：一是表示停顿；二是表示语气；三是表示词语的性质和作用。 2.标点符号书写要规范。形状不能走样，不能逗号、顿号、句号混用，否则意思表达 不清楚，句意难以理解。 3.注意标点符号的占格位置。顿号、逗号、句号、冒号、分号用在文字后面的左下角， 占一格；省略号、破折号用在文字后面方格的正中，各占两格。 4.掌握常用标点符号的用法。现在常用的标点符号分为标号和点号两大类，具体名 称及用法如下表。 名称 符号 用法说明 举例 句号 表示一句话完了之后的停顿。 北京是中华人民共和国的首都。 冬天过去了，微风悄悄地送来了 逗号 表示一句话中间的停顿。 春天。 表示句中并列的词或词组之间的 顿号 老鹰、乌鸦、燕子都是鸟。 停顿。 表示一句话中并列分句之间的停顿。哪里有剥削，哪里就有反抗；哪里有 分号 分号表示的停顿比逗号大。 压迫，哪里就有斗争。 425 指南针·语文小学总复习 第二种：提示语在中间，前后都是直接语言，提示语后用逗号。如，“请等一等！”王老 师叫住校长说，“这是您要的科研提纲。” 第三种：提示语在直接语言后面，提示语后用句号。如：“啊，精神文明的鲜花到处开 放！”一位外国留学生用不够熟练的中国话朗诵般地说。 26■ 第一部分语言积累与运用 考点》 标点符号的使用 【例1】给句子加标点。 (1)我发现了一个绝妙的去处☐楼区后面的一片林子☐ (2)我对不起☐大家☐我☐没有■完成■任务☐ (3)大树说☐来吧☐孩子☐你会很快活的■ 【精析】(1)题中“绝妙的去处”和“楼区后面的一片林子”指同一个地方，后面是对前 面的解释说明，所以用破折号。(2)根据句意，题中停顿处属于语言的断断续续，所以用 省略号。(3)提示语在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号。 【答案】(1)—。(2)……，………。 (3):“,,1” 【例2】下面句子中标点没有错误的一句是()。 A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。 B.我每年都订一份《中国少年报》。 C.我不知道那个人是不是他哥哥？ D.周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！ 【精析】对于标，点符号的综合运用的考查，常用选择题或者判断题的形式出现。此题 就包含了多种标，点符号的运用。A项句子中出并列的词语，应该用“、”而不是“，”。C项 并没有问话的意思，只是在说明“我不知道那个人是不是他哥哥”这一情况，应该用“。”。 D项句中的直接语是一个感叹句，应该把“！”放在后引号里面。而B项中《中国少年报》 是一本书，这里应该用书名号，而且那是一个陈述句，句末“。”也是正确的。 【答案】B 【例3】选择省略号的用法，把选项写在括号里。 A.表示重复语句的省略。 B.表示引文的省略。 C.表示语意难尽的省略。 D.表示列举的省略。 （1)她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊…”( (2)在花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰…春秋冬三季的鲜花都挤 在一起啦！() (3)那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该…”() (4)他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就 皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么 …”( 【精析】(1)省略号表示《摇篮曲》歌词的省略，所以选择B。(2)省略号省略了其他种 27 西 指南针·语文小学总复习 类的花，所以选择D。(3)省略号省略了那些鸡的叫声“他活该”，所以选择A。(4)句中 的省略号表示欲言又止。老班长把他千辛万苦做的鱼汤都给“我们”吃了，而他自己却偷 偷地嚼草根和“我们”吃剩下的鱼骨头。“我”的心里是多么痛苦哇！用什么语言能表达 “我”的情感呢？想说而又没法说，所以选择C。 【答案】(1)B(2)D(3)A(4)C 扬舰危能 1.看看下面各句中标点使用是否正确，对的请打“√”，错的打上“×”。 (1)我们无法理解他为什么痛哭流涕？() (2)晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。() (3)这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀！() (4)我说，“买录音机。等上了中学，我好学外语。”() (5)影院，最近上映了姜文执导的大片“让子弹飞”。() (6)贝多芬花了一夜的工夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下