第一部分 第十节 综合性学习-【指南针·小学语文总复习】2022秋六年级小考必备

西 指南针·语文小学总复习 第十节综合胜学习 罗盘定民 1.试题材料直接取材于生活实际，贴近时代，与学生实际生活联系紧密 2.活动设计立足于语文学科，重在考查学生语文的知识积累和能力迁移的 点提 水平。 3.试题灵活，答案不唯一。考生在问题情境中有充分的选择余地，可多角度切 入，有创意的设计和表达。 1.运用语文知识解决生活中的语文问题。 2.拟活动方案或计划。 要 3.设计活动主题或主题语。 型 4.提出解决问题的建议。 5.针对活动内容谈自己的感受、想法和观点。 了滩行指凝 综合性学习主要体现在语文知识的综合运用，听、说、读、写能力的整体发展，书本学 习与生活实践的紧密结合等方面。 综合性学习一般从以下几方面进行考查： 1.拟写类（宣传语、广告语等） 宣传语、广告语就是用简洁的语言写出具有宣传、推广作用的话语，最基本的特征是 语言简洁、具有宣传性和鼓动性。 2.信息提取与概括 信息的提取、建构与概括表述的能力是综合性学习能力的一个很重要的方面。其主 要方法有：看图提取法、直接提取法、间接提取法。信息的提取与概括就是通过给出一则 或多则材料，由同学们根据题目要求，提炼出相关内容。 1复习指导了 1.审清题目，明确命题意图和要求。 2.摆正心态，轻松作答。答题时不要过分紧张，不要被题面吓倒。许多问题开放 性强，留有考生自主发挥的空间，考生切不可畏首畏尾，局限了自己的思维。 3.积极调动已有知识储备，充分发挥语文的工具性功能。从语文的角度去分析题 目的要求和题目提供的材料或示例，运用语文知识去答题。 464 第一部分语言积累与运用 4.掌握一定的答题规范。针对主要题型总结答题规律，有意识地进行一些训练， 做到言之成理，言之有据。 风光地最 考点)》拟写类 【例1】亲爱的同学们，你们在“到民间采风去”的活动中，一定被家乡的山山水水、民 俗风情所陶醉，也一定有许多惊喜的发现吧？下面就让我们一起走进家乡。 (1)[走进家乡名胜古迹]假如这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的 组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出 你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。 活运过程：① ② ③ 书名： (2)[介绍家乡特产]在活动中，你一定品尝了不少家乡的特产，那么，请你介绍一种 自己喜欢的家乡特产，并给它拟一条广告语，让它走出家乡，名扬天下。 特产名称： 特产介绍： 广告语： 【精析】此类试题考查学生在开放自由的主题情境中，调动学习经验，借助对社会、自 然的认识，主动地发现问题并独立地解决问题的能力，考查学生在实践中对知识的综合 运用能力和创新能力。 【答案】(1)活动过程：①收集名胜古迹的相关信息。②实地采访，拍摄名胜古迹的相 关照片。③整合信息，编写读本。书名：《风景这边独好》(2)略 考点2》信息提取 【例2】读下面的材料，仔细思考，把你的发现写下来。 材料一：母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼 虎。后来，它捕食回来。自己把肉吃掉，将剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它把肉吃 掉，将骨头扔掉，幼虎要吃，它大吼一声，不让吃。过几天，幼虎饿得实在受不了了，就离 开母亲，自己找食吃，不再回来。 材料二：一位父亲送儿子上大学。衣着时髦的儿子空着手，而父亲却肩挑手提，帮儿 子排队报名。 材料三：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 465 指南针·语文小学总复习 拂乱其所为。 你的探究结果： 【精析】本题考查综合性学习中的信息提炼。首先要读懂所给的三则材料，然后提炼 出它们所要表达的共同的中心内容，最后再用精练的语言进行概括。 【答案】示例：父母对儿女的爱，要爱得长远，只有让子女历经磨炼，才能使其独立、 成才。 场帆启派 1.用一句话概括下面一段话的主要内容。 不少人喜欢喝绿茶，因为绿茶中富含一种名叫儿茶酸的多酚。儿茶酸对引起动脉 硬化的物质有抑制作用，它不仅有益于人体健康，而且还能防癌。但是，过量摄入儿茶 酸会对人体的DNA造成伤害，进而诱发癌症。实验证明：如果人们摄入儿茶酸的浓 度是绿茶所含儿茶酸的40倍，就会对DNA造成伤害，而DNA损伤与细胞癌变密切 相关。 2.综合性学习。 (1)我们要举行以“爱护动物”为主题的语文综合活动，请你为此活动拟一条宣传 标语。 (2)用一句话概括从下面材料中得到的启迪。 猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而，它是益鸟；蝴蝶艳 丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。 这则材料给我们的启迪是： 3.请仔细读读《感冒冲剂说明书》，然后回答问题。 感冒冲剂说明书 主要成分：葡萄糖酸锌、布洛芬、扑尔敏 作用与用途：治感冒药。用于治疗普通感冒及流行性感冒。 用法与用量：味甜