第四部分 习作-【指南针·小学语文总复习】2022秋六年级小考必备

第四部分习 作 第四部分习作 璃定民 新课标对小学高段的写作要求如下。 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受， 积累习作素材。 3.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要， 分段表述。学写常见应用文。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整 洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5.习作要有一定速度，课内习作每学年16次左右。 目标解读：“懂得写作是为了自我表达和与人交流”是明确写作的目的；“能写简单 的记实文（叙事、记人、绘景、状物）和想象文（童话、寓言、科幻、续写、补写、改写…）， 学写常见应用文（留言条、通知、表扬稿、日记、书信[信封]等）”是明确内容上的要求的； “内容具体，感情真实。能根据习作内容按照一定的顺序分段表述。能根据表达需要，使 用常用的标点符号”这一点明确了表达上的要求；“养成留心观察周围事物的习惯，有意 识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。修改自己的习作，并主动与 他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁”这是良好写作习惯方面的要 求，好的写作习惯是写好作文的前提条件。 萌行指雨犀 一、记实作文写作 1.写人 写人的作文就是通过刻画人物外貌，描写人物动作、神态、心理活动，记叙人物经历 的典型事例，来表现人物的性格特点、道德品质及思想感情的文章。 (1)抓住特点。 写人的作文就是要抓住人物的外貌、言行等特点，通过这些特点来反映这是一个什 么样的人，具有什么样的思想品质，等等。 (2)选好事例。 写人的文章，要通过一个或几个事例来表现这个人的特点。事例的选择很关键，要 4131 指南针·语文小学总复习 选那些能打动人、影响人、感染人，能给人深刻印象的事例，也就是要选择典型、新颖的 事例。 (3)细致刻画。 要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、外貌等多种 描写方法，进行细致刻画。 2.记事 记事的作文就是以叙事为主，在表现事情某种意义的同时，反映人们对事物的看法 和态度的文章。 (1)选择恰当的事例。 要写有意义的事，只有对这件事印象深、感受多，写出的文章才会真切而自然，给人 留下深刻的印象。 (2)交代清楚“六要素”。 一件事，离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有把这“六要素”写清楚了，才 能让别人明白你写了一件什么事。 (3)选择恰当的叙述方式。 如：顺叙、倒叙、插叙等。 (4)安排好文章线索。 如：时间线索、空间线索、事物线索、中心事件线索、人物线索或人的某种情感线索。 (5)写出真情实感。 注意把人物当时的态度、做法、感情和内心活动写出来。 3.写景 写景的作文就是用形象、生动的语言文字对自然景观与人文景观进行具体的记叙和 描写的文章。 (1)抓住特征。 写景物要善于抓住景物在不同地区、不同季节、不同时间里的颜色、形态、声音、变化 等方面的特征。 (2)按顺序写。 一般来说，写景的文章有如下几种顺序： ①空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等。 ②时间顺序。季节或一日之内的时间变化，即春、夏、秋、冬或早、午、晚。 ③地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。 (3)抒发真情实感。 任何景物都能给人不同的感受，我们写景要写自己热爱的景物，要表达出对景物、对 自然的热爱之情，这就是借景抒情。 4132 第四部分习作 4.状物 状物的作文是以描写物体为主，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一 体，表达某种主旨的文章。 (1)逼真写形态。 状物要通过细致描摹，把物的大小、形状、颜色、性质、构造、用途等表现出来。 (2)准确写特征。 每个物体均有其不同于其他物体的特征，要把其特征有创意地表达出来。 (3)顺序要合理。 可以从整体到局部，也可以从局部到整体；可以从上到下，也可以从下到上；可以从 内到外，也可以从外到内。 (4)感情要真挚。 状物往往是“借物抒情”或“托物言志”，这样，文章就能情景交融，表达深远的意义， 也就更富感染力。 (5)写法要得当。 可以采用动静结合的描写方法，也可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，还可以运 用联想、对比、象征等手法，使文章妙趣横生，引人入胜。 5.说明 说明文就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理，给人以知识的文章。 (1)要抓住事物特点进行说明。 (2)安排恰当的说明顺序。 如：时间顺序（即按照事情发展的时间顺序来写），空间顺序（即按照事物在空间上的 位置关系来写)，逻辑顺序（即按照事物的内部联系来写。具体表现：①从现象到本质；② 从原因到结果；③从特点到用途；④从整体到部分；⑤从概括到具体；⑥从主要到次要)。 (3)使用恰当的说