复习任务群二 专题四 常考文体2——散文 整体阅读（word教师用书）-2023高考语文一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（全国版）

近年来，散文阅读回归高考的趋势越来越明显，2021年全国甲卷考查了王小鹰的《当痛苦大于力量的时候》，新高考全国卷Ⅱ考查了废名的《放猖》《莫须有先生教国语》双文本， 2020年新高考全国卷Ⅰ考查了于坚的《建水记(之四)》，全国卷Ⅲ考查了蒋子龙的《记忆里的光》，这些作品贴近当下的现实生活、风俗特色，注重场景描绘。相对小说来看，散文理解难度更大，考点更加分散，更易失分。加强读文训练，将有助于考生在散文阅读中冲击高分。 必备知识·构建 一、明确散文的文体特征 1．形散神聚 现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。①散文取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。作者可以根据主题表达的需要，随意选择，精心安排。②行文方式灵活多样，富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议，状物写景，借景抒情；可细处落笔，小中见大；可旁敲侧击，曲径通幽。与小说相比，散文不要求有完整的故事情节和鲜明的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。 现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神聚”，指文章表述的中心思想明确而集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都要受中心思想约束。散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。①以时间变化、空间转移为线索。②以具体的人、事、物为线索。③以人物的思想感情的发展变化为线索。 2．意境深远 作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3．语言优美凝练，富于文采 所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水叮咚有声，如娓娓而谈情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语便可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 二、散文的类型 散文类别 文体特点 表现手法 典型作品 写景散文 抓住景物特征描绘，渲染气氛，烘托情感，表现主题 借景抒情、寓情于景 《荷塘月色》《春》《故都的秋》 状物散文 描摹刻画具体物件，托物寄意或赋予社会内容和情感 托物言志、象征 《白杨礼赞》《囚绿记》 叙事散文 选取一个侧面或片段记人叙事 包含所有叙述、描写手法 《背影》《记念刘和珍君》 哲理散文 以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象 议论、象征 《人是一根能思想的苇草》 关键能力·提升 一、掌握“四步读文法” 因散文文本具有“形散神聚”“意境深远”等特点，在阅读时容易陷入“昏昏然”“一知半解”的状态，容易对散文阅读存在畏惧感。那么，该如何有效地突破散文阅读的障碍呢？下面推荐一种基于散文文本特点的“四步读文法”。 第一步：审标题，寻找解读钥匙 散文的标题一般有以下几点作用：①明确文章写作的对象或内容；②提供阅读的线索；③明示或暗示文章的主题。 第二步：找线索，梳理行文脉络 ①捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句；②找到充当线索的人物、事件、事物、情感；③概括段意，进而分析文章中段落之间的层次关系，体察其大体结构；④抓语段、语句之间的逻辑关系，抓中心句、过渡句、关键句。 第三步：抓关键，把握主旨意蕴 ①显性抓关键：锁定文章中心句、提示语、关键词语，概括文章主题。散文往往卒章显志，揭示哲理，深化境界，启发读者思考。 ②隐性抓事件：从人、事、景角度概括，体味作者表达的观点、态度、思想感情。 第四步：悟特色，分析写作手法 ①品味语言的含意和作用；②体会语言的特点。散文语言通常富于形象性，感染力强，优美隽永；③领会语言的风格特点。或通俗质朴，或典雅细致，或明快清新；④分析文中写景、写人、写事的修辞、描写、表达等艺术手法。 二、读文通法示范 (2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 建水记[注](之四) 于　坚 ①看哪，这原始之城，依然像它被创造出来之际，藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面。“明洪武二十年建城。砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。为门四，东迎晖，西清远，南阜安，北永贞。”(《建水县志》)如果在城外20世纪初建造的临安车站下车，经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖……沿着迎晖路向西，来到迎晖门，穿过拱形的门洞进城，依然有一种由外到内，从低到高，登堂入室，从蛮荒到文明的仪式感，似乎“仁者人也”是从此刻开始。 ②高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿，而不是摩天大楼。一圈高大厚实的城墙环绕着它，在城门外看不出高低深浅。一旦进入城门，扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌食馆、朱门闾巷……主道两旁遍