第3课 小记者（课件）湘美版（2012）美术五年级上册

小记者 教学课件 湘美版五年级上册 1 5 2 4 新课导入 交流展示 新课讲授 尝试探究 目录 3 作品欣赏 6 拓展延伸 1 新课导入 同学们，你们知道什么是“记者”吗？ 导学 记者，就是通讯社、报刊、电台、电视台等新闻单位采访新闻和写通讯报道的专职人员。 “小记者”指的又是谁呢？ 导学 有些少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣称号——“小记者”。 导学 你想成为一名小记者吗？ 2 课堂讲授 课堂讲授 要成为一名优秀的小记者，摄影是我们要掌握的必备技能之一。 课堂讲授 常见的拍摄角度 平拍：与被摄对象在同一水平面。 课堂讲授 平拍 拍摄气势宏伟的建筑物，给人以正面全貌的印象；拍摄人物，能比较真实地反映人物的正面形象。 常见的拍摄角度 课堂讲授 常见的拍摄角度 俯拍：高于被拍摄者向下拍摄。 课堂讲授 俯拍 俯摄镜头视野开阔，用来表现浩大的场景，有其独到之处。 常见的拍摄角度 课堂讲授 常见的拍摄角度 仰拍：低于被拍摄对象向上拍摄。 课堂讲授 仰拍 由于透视关系，前景和后景中的物体在高度上的对比被突出和夸大，从而获得特殊的艺术效果。 常见的拍摄角度 课堂讲授 作为小记者，用我们敏锐的眼光去捕捉校园内外的新鲜事，用我们美术这一特殊的语言——绘画与文字相结合的方式展现出来好吗？ 课堂讲授 基本组成部分：刊名、文章版块、标题、内容、插图等。 手抄报 课堂讲授 手抄报设计基本要求 刊名：一般在报纸的上方醒目位置，刊名的字体样式及粗细能直接吸引读者。 课堂讲授 手抄报设计基本要求 文章板块 外形：规则形、不规则形。 组合：大小穿插、不同外形、疏密得当。 课堂讲授 手抄报设计基本要求 插图 内容：围绕文章的主题。 大小位置：不能喧宾夺主。 课堂讲授 作为记者，最重要的一环就是采访，采访过程可以锻炼我们的观察能力、交流能力、分析能力以及写作能力。 课堂讲授 采访时要注意的语言技巧 注意语言文明，有礼貌。 注意采访地点提问时要顾及对方和周围的人。 事先多拟一些问题。 不要提被访者不熟悉的问题。 3 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 4 尝试探究 课堂探究 试一试：用画笔描绘一个新闻场景。 课堂探究 有什么创作技巧呢？ 要表现出新闻的主题，注意色彩、背景的喧染。 5 交流展示 交流展示