03第二单元 位置-2022-2023学年五年级上册数学轻巧夺冠【课堂直播】人教版

北行传四 北教传媒学科网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 位置/35 第2单元 位置 重点 ●掌握用数对表示物体位置的方法 难点 ●能够确定列或行是0的物体的位置 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒学科网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 位置 KETANG ZHIBO 课前早知道 1.结合具体情景认识列和行，初步理解数对的含义，感 受数形结合思想的重要性。 目标导航 2.能在具体情景中用数对表示物体的位置，并能在方格 纸上用数对表示点的位置。 回在生活中，我 3.在学习的过程中，培养空间观念、体验数学语言的简 们怎样描绘别人 洁性。 的位置呢？你们 1.在具体情景中，根据列、行确定物体的位置。 有什么好方法吗？ 2.在平面内可以用方向和距离确定物体的位置。 知识回顿 课堂直播间 Action 今天术远是起跑线 1 用数对表示具体情景中物体 的位置 张亮同学，你有什么问题？ 问题导入 是第2列、第行的同学， 第行 第行 马 马 王艳 第行 围明 第行 昌 孙骨 第行 第列 第2列 第列 第4刷第5列 第6列 李小图 张亮在第2列. 第行 的位置，可以用数对 (23)表示。 配人教版数学五年级上|35 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒学利网 ★★独家授权女★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 课堂直播 是(3,4)；赵雪同学的位置用数对 (1)王艳同学的位置用数对 表示是(4,3)。在数对中，相同的 表示是( ),赵雪同学的 数字在不同的位置表示的意义 位置用数对表示是( 不同。 看一看有什么不同。 (2)王乐同学在第6列、第4行。 (2)数对(6,4)表示的是王 指出略。 乐同学的位置，你能指出哪个是 识多一点点 如果两个数对的第一个数 王乐同学吗？ 相同，说明数对所对应的这两个物体在 探究新知 同一列上；如果两个数对的第二个数相 1.理解题意 同，说明数对所对应的这两个物体在同 (1)列与行的含义。 一行上。 竖排叫列，横排叫行。 典例精析 确定第几列时，一般从 左往右数，依次为第1列、第2 例①确定队列中小强的位置。 列、第3列…确定第几行时，一 小青 小明 般从前往后数，依次为第1行、第 小刚 小华 2行、第3行… (2)数对的含义。 小亮 用有顺序的两个数表示出一个确 小強 定的位置就是数对。 小芳 (3)用数对表示物体位置的方法。 分析从图中可以看出这是一个 用括号把列数和行数括起来，并 6列、5行的队列，而小强是在第 用逗号将它们隔开。例如：张亮 3列、第2行的位置，所以小强的 在第2列、第3行的位置，可以用 数对(2,3)表示。 位置就确定下来了。 解®小强的位置用数对表示为 2.解答 (1)王艳同学的位置用数对表示 (3,2)。 361配人教版数学五年级上 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒学利网 ★★独家授权女★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 SHIPIN JIANGJE 举一反 探究新知 1根据上面例1中的队列图回答下1.理解题意 列问题。 (1)动物园中的各场馆 (1)小青的位置用数对表示是 所在的位置都用一个点 (，),小亮的位置用数对表示 来表示。 是(，)，小明的位置用数对表 (2)表示各场馆位置的 示是(，)。 点都分散在方格纸竖线和横线的 (2)在图中数对(5,1)表示的是 交点上。 ( )的位置，数对(6,4)表示的 (3)方格纸上的竖线从左到右依 是( )的位置。 次标注了0,1,2，…，6，横线从下 往上依次标注了0,1,2，…，6，其 2用数对确定方格纸上物体的 中“0”是列和行的起始位置 位置 2.明确方格纸上数对的含义 单 问题导入 方格纸上的竖线与横线分别表示 动物园示意图 列和行，相交的点能用数对表示 ,熊猫馆 熊猫馆在 其位置，如大门的位置就可以用 大象馆 海洋馆 (3,0)来表示。 仙 3.解答 门 (1)猴山在第2列、第2行，用数对 我用数对(3,0) 表示为(2,2)； 表示大门的位置。 大象馆在第1列、第4行，用数对 (1)你能表示其他场馆所在 表示为(1,4)； 的位置吗？ 海洋馆在第6列、第4行，用数对 (2)在图上标出下面场馆的 表示为(6,4)： 位置。 熊猫馆在第3列、第5行，用数对 表示为(3,5)。 飞禽馆(1,1) 猩猩馆(0,3) (2)飞禽馆(1,1)在第1列、第 狮虎山(4,3) 1行； 《配人教版数学五年级上|37 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 光课堂直酒 猩猩馆(0,3)→在第0列、第 分析通过观察方格纸可以得到， 3行； 小军的位置所在的列表示的数 狮虎山(4,3)→在第4列