第9课 近代西方的法律与教化 教案--2022-2023学年统编版（2019）高中历史选择性必修一

《第9课 近代西方的法律与教化》教学设计 教学指导思想与理论依据 “情景—探究—感悟”教学模式是一种感受性学习方式。这一模式的基本思路是教师在教学中以教材为基础以课程标准为导向，把所讲教材的内容编制成有序的知识信息，辅助多种手段，如语言文字、图片、等创设情境，让学生自己走进历史，综合自己已有的知识观点、看法、认识和态度、情感，最后得出结论，获取历史的启迪。这样能激发了学生学习的积极性和主动性。 教学背景分析 （1） 课题及教学内容分析 1. 本课地位 本课位于选择性必修一国家制度与社会治理，第三单元“法律与教化”第九课。本单元从法律制度的角度结合必修课中所学知识引导同学更深入的了解中西方的社会政治、经济状况。 2. 本课立意 介绍近代西方法律制度出现的历史背景、特点，以及西方宗教伦理与教化，让学生认识法治和德治在近代西方社会治理中的作用和影响，从而理解经济基础与上层建筑之间的关系，对唯物史观有进一步的认识。 3. 子目间逻辑关系 本课包括三个子目。第一子目“近代西方法律制度的渊源及发展”叙述了西方古代至近代法律制度的发展沿革。从古罗马的第部成文法《十二铜表法》到《罗马民法大全》奠定了西方古代法律的基础，中古时期西方法律进一步发展， 最终在近代确立了西方法律的基本框架。第二子目“近代西方法律制度的基本特征”介绍了近代西方法律制度的基本特征、进步性和局限性。第三子目“宗教伦理与教化”介绍并分析了基督教的宗教伦理及其对西方社会的教化作用。三个子目分析了对西方法律在西方历史中的发展进程和作用，有助于学生了解法律和教化是社会治理的重要内容，进一步认识西方社会的历史发展进程。 4. 教学思路 法律制度的渊源和基本特征部分的讲解以《罗马法》和近代大陆法系和英美法系的分析为主。宗教伦理的社会影响主要讲解基督教对社会的作用，以及新教对于近代西方资本主义制度崛起的推动作用。 （2） 学生情况分析 学生学习本课前，已学习过两本《中外历史纲要》教材。在纲要下中有学习过《罗马民法大全》的由来，此外对罗马法等相关知识基本无掌握，教师在讲课时需补充习惯法与罗马法的相关基础知识，以方便学生对后边西方法律制度溯源的理解。对于中世纪宗教，学生也有少量积累，需对宗教对社会的影响进行更全面的讲解以丰富学生对中世纪社会历史状况有更深入的掌握。 教学目标 1. 总体目标：了解近代西方法律