单元序列写作1 解读时间 学习横向展开议论-2021-2022学年高中语文必修4【名师导航】同步课件PPT(人教版)

第一单元 单元序列写作(一) 解读时间 学习横向展开议论 1 返首页 1 2 返首页 2 3 返首页 3 4 返首页 4 5 返首页 5 6 返首页 6 7 返首页 7 8 返首页 8 9 返首页 9 10 返首页 10 11 返首页 11 12 返首页 12 13 返首页 13 14 返首页 14 15 返首页 15 16 返首页 16 17 返首页 17 18 返首页 18 19 返首页 19 20 返首页 20 21 返首页 21 22 返首页 22 23 返首页 23 24 返首页 24 25 返首页 25 26 返首页 26 27 返首页 27 28 返首页 28 29 返首页 29 30 返首页 30 31 返首页 31 32 返首页 32 33 返首页 33 34 返首页 34 35 返首页 35 36 返首页 36 37 返首页 37 38 返首页 38 Thank you for watching ! 39 返首页 39 写作议论文，要求学生更多地运用分析、综合等抽象思维能力，但高一学生尚欠缺这方面的能力，加之社会生活经验有限，导致写出来的议论文思路不开阔，分析平面化。那么，怎样才能迅速地打开思路，进行层层剖析，从而正确而严密地证明自己的观点呢？横向展开议论就是一种最基本的也是最容易学会的方法。 [名师支招] 所谓横向展开议论，就是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论。不同角度之间是一种并列关系，平行展开、互不交叉。也就是说，在提出文章的总论点或中心论点后，并列地从几个方面分别对总论点或中心论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。横向展开议论是最基本的、最容易学会的方法。 1．横向展开议论的基本特征 横向展开议论的思路体现在议论文结构上称为并列式结构，即并列地组织若干分论点或论据。写作时，根据需要，大体有两种情况：一是为了论述方便，使说理清楚透彻，把文章的论点进行分解，分成几个分论点。这些分论点之间的关系是平行的、并列的。二是在论证过程中，为了充分摆事实、讲道理，把几个论据并列起来。 并列关系的顺序安排可以灵活，但是应该考虑并列关系的几个方面的重要程度及其相互关系。一般地说，应把最重要的放在最前面。当然，有时几个并列的方面并没有重要性的差别，安排顺序时只要符合一般的思维习惯就可以，不一定有严格的次序。从形式上说，为了使读者一目了然，几个并列的层次或段落，可以在前面标以“第一”“第二”或“首先”“其次”等表示顺序的词。 2．横向展开议论的类型及作用 依据分论点与论点(或论题)的关系，可以将其大致分成如下几类：一是分解类。将中心论点分解为几个相互并列的分论点，分论点围绕中心论点展开，是中心论点包含的几个方面。二是阐述类。文章对中心论点从几个方面进行阐述，分论点从多个侧面阐述中心论点的内涵。三是利弊类。文章围绕中心论点并列展开，从几个方面分别谈作用或危害。议论文的写作中，恰当采用并列式结构，横向展开议论，有如下好处： 首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。 其次，从议论的力度和效果来看，采用并列式结构往往能使议论气势恢宏，犹如重浪排闼，给读者以强烈的震撼，从而增强议论的说服力。 再次，议论时恰当合理地采用并列式结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。 并列式结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。 3．横向展开议论中分析中心论点的常用方法 并列式论证结构的几个分论点常常放在每段开头，这样显得文章层次清晰。运用这种结构形式的关键，是要能够对一个中心论点从不同的侧面来加以分析论证，并能够并列地排出几个能证明中心论点的分论点。所以如何恰当地分解中心论点就显得尤为重要。常见的分析办法有： 一是因果分析法。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。即在确立了中心论点(果)之后，再来分析达成这个结果的原因。主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应该这样做。如《在马克思墓前的讲话》，文章歌颂了马克思的伟大功绩，是结果。原因是什么？文章主要从并列的两个方面来论述，第一，理论贡献：发现了人类历史发展的规律，发现了剩余价值规律。第二，实践功绩：创办报纸杂志，组织各种工人活动，创立伟大的国际工人协会等。“讲话”即以并列的两个分论点“理论贡献”和“实践功绩”展开论证。 二是概念分析法。这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句。通过对这些语句进行分析，明确其内涵和外延，将“概念”的内涵分解成并列的几个方面，构成文章的几个分论点，再对各个分论点分别加以阐释和论证。如蔡元培的《就任北京大学校长