第五单元（课时练+双休素养阅读）-【核心课堂】2022秋四年级上册语文练考测评（部编版）

四年级上语文核心课堂 第五单元 16麻雀 预习过关 一识记字词。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 嗅觉(xiùxiu) 鸟巢(cháo cao) 嘶哑(sTsh) 拯救(zhěngzhěn) 发愣(leng neng) 庞大(pan pang) 2.看拼音，写汉字。 ya chi liang fa dai ai hù 根据课文内容，并结合下面图片，梳理文章思路填空。 新 42 起因： 经过： 结果： 基础运用 目根据课文内容，在括号里填上合适的词语。 1.描写麻雀的： 的身躯 地尖叫 的声音 2.描写猎狗的： 的身躯 地后退 的牙齿 四按要求完成句子练习。 1.①突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。 (1)这两句话写出了老麻雀的 (2)第①句话运用了 的修辞手法，把 比作 。我能用加点的词语 仿写句子： 素养能力：麻雀是一种很常见、很普通的鸟，翅膀短小，不能远飞， 善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。 核心课堂语文四年级上 2.①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 ②猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 (1)第①句运用了 描写，第②句写了猎狗的 (2)两句中的加点词“慢慢地”表达的情景一样吗？写出你的理解。 思维提升 五阅读课文片段，回答问题。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利 的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石 头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖 叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼 儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出 嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 43 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 1.在文中找出下列词语的近义词。 尖利一( )挽救一( )无望一( )平安一( 2.在文中找出描写老麻雀动作的词语，并写出这样使用动作描写的好处。 词语： 好处： 3.作者把老麻雀拯救幼儿的过程写得很清楚。请你简单概括一下，填写下表。 新 作者看到、听到的 作者想到的 老麻雀 猎狗 4.本文重点是写老麻雀，画“”的句子是对猎狗的描写，可不可以删去？为什么？ 我能将下面有关麻雀的歇后语补充完整。 1.珍珠打麻雀 2.大炮打麻雀 3.开笼放麻雀 4.洞庭湖里的麻雀 素养能力：关于母爱的名言：世界上有一种最美丽的声音，那便是 母亲的呼唤。 (意大利)但丁 四年级上语文核心课堂 爬天都峰 预习过关 识记字词。 1.用“/”画出加点字的正确读音。 笑呵呵(hēkē) 照相(xiàng xiang) 辫子(ban bian) 2.看拼音，写词语。 shi ji 边上的tiěliàn 似乎是从天上挂下来的，真叫人ā chan 二初读课文。 这篇课文是按 的顺序来写的，开头简单地交代了 去黄山爬天都峰，看到 的石级；接着写“我”遇到 ,两 44 个人 ;最后，“我们”终于 基础运用 目选词填空。 新 1.他从这次事故中( )了沉痛的教训。 2.许多贫困群众从西乡县脱贫模范的李涛身上( )了勤 汲取 吸取 劳就能致富的正能量。 四按要求完成句子练习。 1.假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 (1)这句话开门见山，交代了时间是 地点是 ,人物有 ,事件是 (2)我会仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。 2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样… 这句话运用了 的修辞手法，将 比作 ,写出了“我”爬天都峰的样 子。全句是从 的方面来写爬山过程的。（填序号） A.怎么想 B.怎么做 C.怎么说 素养能力：天都峰位于安徽省黄山市黄山东南部，与光明顶、莲花 峰并称黄山三大主峰，古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名为 “天都峰”。 核心课堂语文四年级上 思维提升 五课内阅读。 我站在天都峰脚下拾头望：啊，峰顶这么高，在云彩上 面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁 链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷 还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 1.用“”画出描写天都峰“高”的句子，用“”画出描写天都峰“陡”的句子。作者描写了 天都峰的“高”和“陡”，这样写的作用是 2.“我爬得上去吗？”