第三单元（课堂笔记）-【核心课堂】2022秋四年级上册语文练考测评（部编版）

第三单元 单元语文要素 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。（在准确生动的表达中，我们 可以感受到连续细致观察的重要性。) 进行连续观察，学写观察日记。（观察事物的变化要按照一定的顺序进行，如从上到 下、从左到右或者时间的顺序等。) 古诗三首 走近作者 © 白居易：(772年一846年)，字乐天，号香山居士，唐代诗人。代表诗作有《长恨歌》 《卖炭翁》《琵琶行》等。 苏轼：(1037年一1101年)，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，北宋著名文学家、书 法家、画家。与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 卢 钺：字威节，闽县（今福建福州）人。宋代诗人。 我会认字 暮(mù) 瑟(s) 缘(yun) 降(xing) 骚(sao) 逊(xùn) 输(shū) 我会写字 ⑨ mù yin ti ce feng 暮 日暮 吟诵 问题 侧 山峰 暮色 歌吟 题 题目 侧 侧面 峰 峰谷 yuan xiang fei Xū 庐舍 缘 人缘 降 投降 费 车费 草庐 缘分 诱降 费用 须 必须 胡须 xùn shū 逊 逊色 认输 谦逊 输 输出 易写错：暮：下面是“日”，不是“目”。吟：右面是“今”，不是“令”。 多音字 © (jiàng)降落 造句：飞机缓缓地降落在机场的停机坪上。 降 (xáng)投降造句：敌人抵挡不住我军的猛烈进攻，投降了。 14 四年级上语文 核心课堂 重点词语 词语解释 评章：评议。诗中指评议梅与雪的高下。 瑟瑟：诗中形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 重点句子 课文原句 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 译 文最可爱的是那九月初三的夜晚，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。 赏 析诗人在这里把天上地上的两种景象压缩在诗里，通过对“露”和“月”的视觉形 象的描写，创造出秋夜一派和谐宁静的意境。 课文原句横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 译 文从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低 处看庐山，庐山呈现了各种不同的样子。 赏 析游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了 移步换形、千姿万态的庐山风景。 课文原句 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 译 文（说句公道话）梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 赏 析诗的后两句巧妙地道出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了 “骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。 主题思想 《暮江吟》描绘了深秋从红日西沉到新月东升江上的美丽景 色，抒发了诗人对大自然的喜爱之情。 《题西林壁》赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，同时还蕴 含着人生哲理：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须 站在客观的立场上来全面观察分析事物。 《雪梅》借梅雪争春告诉我们：雪和梅各有各的特点和长处。取人之长，补己之短， 才是正理。 10 爬山虎的脚 走近作者 © 叶圣陶：(1894年一1988年)，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家 和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作《稻草人倪焕之》等。 核心课堂 语文四年级上 15 我会认字 均(jūn) 柄(bing) 蜗(wō) 曲(qU) 萎(wi) 我会写字 © hǔ cao zhàn nen shùn 老虎 操 早操 占 占领 嫩 鲜嫩 顺 顺利 元 虎啸 体操 强占 嫩绿 顺序 jun die xi jing bing 均 平均 叠纸 缝隙 茎叶 刀柄 人均 叠 折叠 隙 门隙 茎 花茎 柄 伞柄 wě giao gu 萎 萎缩 萎谢 瞧 瞧见 走着瞧 固 坚固 固定 易写错：嫩：右部是“”，不是“”。叠：下面是“且”，不要多写一横。 多音字 (qu)弯曲 造句：妹妹在弯曲的小路上唱着欢快的乐曲。 曲 (qǔ)乐曲 释义：①qū弯曲，弯曲的地方，使弯曲。②qǔ歌曲，曲谱。 重点词语 词语解释 舒服：身体或精神上感到轻松愉快。 重叠：（相同的东西）一层层堆叠。 痕迹：物体留下的印儿。 引人注意：引起别人的注意 近义词 均匀—匀称 空隙 —间隙 牢固一牢靠 新鲜 —鲜嫩 反义词 舒服 难受 弯曲 笔直 牢固 薄弱 注意 忽略 重点句子 © 课文原句 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 写法解析 从“不几天”可以看出，作者对爬山虎进行了连续观察，只有连续几天认真地 观察才能注意到叶子颜色的变化。从最初的“嫩红”到几天后的“嫩绿”，说明作者连续观察 十分细致。 课文原句爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎 16 四年级上语文 核心课堂 就是这样一脚一脚地往上爬。 写法解析作者在连续观察后运用了