第七单元（课时练+双休素养阅读）-【核心课堂】2022秋四年级上册语文练考测评（部编版）

核心课堂语文四年级上 第七单元 21古诗三首 预习过关 识记字词。 1.用“√”给句中加点字选择正确的读音。 秦(qin qing)国的这位年轻的将(jiangjiang)军，人称“飞将(jiang jiang)”。他 常年在边塞(sàisai)征(zheng zng)战，为国家作出了杰(ji总ji)出贡献。 2.看拼音，写汉字。 ci yǔ CuT cu chen zui ying xiong 已判断对错，对的打“/”，错的打“×”。 1.《出塞》《凉州词》《夏日绝句》这三首诗都是唐朝诗人写的。 2.“不教胡马度阴山”中的“阴山”位于今内蒙古自治区。 基础运用 目下列句子停顿划分不正确的一项是( )。 A.但使/龙城/飞将在，不教胡马/度阴山 B.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮琵琶/马上催 C.醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回 D.至今思/项羽，不肯过/江东 59 四按要求完成句子练习。 1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 句中“飞将”原本指的是 (谁)，在这里指 ,“但 使”的意思是 你从这两句诗中体会到了什么？ 2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ (1)“沙场”的意思是 “莫”的意思是 (2)下列对这两句诗的理解，说法正确的两项是( A.这两句诗写了宴席上人们畅饮和劝酒的场面。 B.这两句诗表达了诗人痛苦无奈的感情。 C.第二句诗是反问句，写出了战争的残酷。 D.这两句诗表现了战争给人们带来的苦难。 素养能力：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 -王维《使至塞上》 四年级上语文核心课堂 思维提升 国补全古诗并完成练习。 夏日绝句 [宋]_____ _______’__。 _’_______。 1.这首诗中，作者用了两个词语赞颂项羽的英雄气概，分别是“” 和“_____”。 2.这是一首借古讽今，抒发悲愤的怀古诗，作者“至今思项羽”，通过歌颂项羽的悲壮之举，讽 刺了南宋统治者_________的无耻行径。 3.项羽“不肯过江东”的原因是()。 A.在当时的情况下，项羽认为东渡长江会更危险 B.虽然项羽可以东渡长江，但他觉得无颜见江东父老，所以宁死不屈，自杀而死 C.项羽高估了自己的能力，认为自己有足够的把握打败刘邦，不必东渡长江 4.请用自己的话写出前两句诗的意思：__ ______________。 六学校将开展”读古诗·长知识”系列活动，请你参加。 1.【我会改】请按要求修改活动通知。 60， 通知中有一个错别字是“___”，正确的写法是“_”。 2.【我会选活动中，小九被下面的问题难住了，请你帮他选一选。 下面的诗句中，属于边塞诗的一项是() A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 素养能力：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相连无纸笔， 凭君传语报平安。一岑参《逢入京使》 核心课堂 语文四年级上 22 为中华之崛起而读书 预习过关 一识记字词。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 崛起(q0jué) 淮安(huai zhun) 模范(fdnfàn) 惩罚(chéng ceng) 2.读拼音，写词语。 周恩来ging xT 而坚定地说：“我要zhèn xing 中华。”他的 抱负和xiong huai 赢得了同学们的一致cheng zàn 日初读课文，完成填空。 本文写的是 (填人名)少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国 里受外国人 却无处 的事情，从中深刻体会到伯父说的“ 的含义，从而立志要为 而读书，表现了少年 (填人名)的博大胸襟 和 基础运用 目将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（填序号） 61 ①( )顾( )盼 ②若有所( ) ③光耀门( ④热闹( )( ⑤( )不相同 ⑥疑惑( )( 1.描写人物神态的是： 描写人物动作的是： 2.小吃街里人潮涌动， 妹妹 ,说一定要找到东北烤冷面。（选词填空） 四按要求完成句子练习。 不同句型表达感 1.①但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 情的程度不同 新 ②但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 我发现语气比较强烈的是第句。为了表达强烈的情感，把下面的句子换一种说 法，保持意思不变。 量子计算原型机“九章”的问世，确立了我国在国际量子计算研究中第一方阵地位。 素养能力：古代称黄河流域一带为中华，是汉族最初兴起的地方， 后来指中国。 四年级上语文核心课堂 2.怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来 心中。 (1)从这句话中我们可以看出周恩来从小就热爱 ,立志振兴中华。 (2)画线句运用了 的修辞手法，把 比作 ,突出表现