第一单元 课文（课时练+双优作业）-【核心课堂】2022秋二年级上册语文练考测评（部编版）

核心课堂语文二年级上 第一单元课文 1小蝌蚪找妈妈 预习过关 用“√”给下面的字选择正确的读音。 ǒonǎo 〉hui、te pǔ bǔ ° kōn kuūn 《01 二-笔一画写好字。____________ 睛_________ 第二笔是竖，不要写成撇。左低右高，右部横画间距匀． “门”要写得宽些。称，第三横稍长。 感知文章。 通过预习，我知道了课文一共有__个自然段，讲的是_找 _______的故事。 四拼一拼，写一写。 yǎn jing dù _ pí hái zi tóu dǐng nǎ ǐ 五我是组词小能手。 袋(____）（）（）（） 迎（）（）（）（—） 六下图中的小蝌蚪在为大家演示什么动作？照样子，选一选。(填序号） ①追上去②迎上去③游过去 （③）(）（） 素养能力：丰富多彩的动词可以让描写更加生动形象，我们可以借 助这些动词想象人物的动作，使文章更有画面感。 二年级上语文 核心课堂 思维提升 日课内片段阅读。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上 着一只大青蛙， 着碧绿的衣裳， 着雪白的肚皮， 着一 对大眼睛。 02 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你 们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 1.根据课文内容选一选，填一填。（填序号） ①露 ②鼓 ③披 ④蹲 2.小蝌蚪的妈妈长什么样子？用“ ”在文中画出有关句子。 3.小青蛙是怎么跳到荷叶上的？用“○”圈出文中的动词。 4.小蝌蚪在 (哪里)找到了他们的妈妈，他们的妈妈是 (谁)。 5.联系全文，想想小蝌蚪是怎样变成青蛙的，请你按先后顺序填上序号。填好 后，再按顺序给大人讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事吧！ 八小蝌蚪长大后变成了青蛙，与它们小时候长得一点儿也不像，你还知道其他什么 动物的成长也像小蝌蚪一样变化这么大吗？（写两种） 素养能力：学习用动词说句子，可以在运用中发展思维与语言能 力。 核心课堂语文二年级上 我是什么 预习过关 二字音连线。 晒 越 滴 奔 毁 猜 冲 03 dT shai ben, yue chong. hur cai 二 根据图片写本课的生字词。 新 树叶 晚 三感知课文，回答问题。 读了课文之后，你猜到“我”是谁了吗？ 答案： 基础运用 四给加点字选择正确的音节填空。 mò méi “没”表示漫过或高 淹没( 屋里没有人( 过时读“mò”。 没事( 水没过了腿( 五读拼音，写字词。 1.油菜花开放时美丽 2.妈妈从北京出差回来gě 我dà 回来一个会说话的佩奇。 3.爸爸一听我Zuò 业没有写完，立马脸色就biàn 素养能力：水是生命之源，请珍惜每一滴水。 二年级上语文核心课堂 六看图说一说水的变化过程，把动词的序号填在括号里，再选择其中一个造句。 ①打 晒 （）。造句：_______ ②飘___________ 04） ③落___________ 已阅读课文片段，完成练习。 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机 器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 1.根据课文内容填一填。 “我”暴躁时往往做的是坏事，给人们带来灾难；我()时往往做的是 )事，帮助人们工作。 2.用“_—”画出“我”做过的好事，用“”画出“我”做过的坏事。 3.人们为什么要想出各种办法管住“我”?（ ①让“我”少做一点坏事。②让“我”变得温和一些。 ③让“我”不再那么暴躁。④让“我”一心只做好事。 4.学习了本课以后，你知道“我”是谁了吗?那你喜不喜欢“我”，为什么呢? ________ 八水，是生命之源。没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。在生活中，我们应 该节约用水，你知道哪些节水小窍门呢?写下来吧。 _____ 素养能力：有风方起浪，无湖水自平。—《西游记》第七十五回 核心课堂语文二年级上 植物妈妈有办法 预习过关 二给生字补充音节，并完成练习。 如 植 旅 纷 备 炸 05 已读拼音，写生字。 fa gong mao geng wawa zhi shi 办 蒲 英 皮 加 目预习课文趣味多。 通过预习，我知道了课文一共有( )个小节，介绍了( )种植物妈 妈，她们分别是( )妈妈、( )妈妈和( )妈妈。大自然真有趣！ 我要多读科普书。 基础运用 四读句子，将加点字的正确读音写在括号里。 de de dě wei wei 1.这次考试，我的分数考得( )很低，我认识到得( )用功学习才行！ 2.你为( )什么会有这种不文明的行为( )呢？ 写出带有下列偏旁的字，并组词。 六照样子，写句子。 例：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。