1.2在社会中成长（含视频）-【生动课堂】2022-2023学年八年级道德与法治上册同步备课精制课件（部编版）

同样暑假，不同内容 这个暑假你去了哪里？看了什么干了什么？能否与同学交流分享一下你的付出和收获，并谈谈你的感受。 新课导入： 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.2 在社会中成长 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民; 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备； 5.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 教学目标： 学习导航： 1.什么是社会化？ 2.个人成长与社会有何关系？ 3.亲社会行为的含义及主要表现是什么？ 4.我们为什么要养成亲社会行为？ 5.我们如何养成亲社会行为？ 看教材P6“运用你的经验”：说说暑假期间小东的收获 八年级学生小东和伙伴利用暑假在社区组织小学生学习书法和国画 不但获得了小朋友的认可，而且提高了自己的主动学习能力、表达能力、交际能力和组织能力 在社会课堂中成长 设计意图：引导学生对小东和伙伴的活动的付出与收获，让学生明白我们在社会课堂中能获得成长，在实践中发展和成就自己，由此导入本课 一、在社会课堂中成长 什么是社会化 父母的养育 同伴的帮助 教师的教诲 社会的关爱 知识技能不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 生物的我 自然人 社会化 社会人 社会的我 社会化的途径 社会化的影响 社会化的结果 1.什么是社会化？ 是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征，但还不具备人的品质。通过学习社会知识、从生物人变成社会人，完成了人的社会化。 8 （2）为什么他们不具有人的禀性？对我们有何启示 （1）被动物养大的孩子是社会人吗？ 思考： 只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在与他人的交往中，人才能真正成长和发展起来。 只有通过社会，我们才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，才能真正实现我们人生的社会价值。 不是