2.4噪声的危害和控制 学案 2020-2021学年人教版物理八年级上册

大同二中八年级物理上 导学案 编制人：刘英 审核人：杨万峰 2020.9.27 第 5 周编号3 总编号12 2.4　噪声的危害和控制 班级： 姓名： 【学习目标】 1．知道乐音和噪声的区别。 2．知道噪声的危害和减弱噪声的途径，了解噪声强弱的等级和危害。 3．能从实例中认识噪声和辨别防止噪声危害的途径。 【教学重难点】 1. 知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径。 2.知道减弱噪声的途径。环境保护的教育。 【自主学习】 阅读课本P42至P44文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，完成下面的问题。 1． 从物理学的角度讲：发声体做 时发出的声音叫噪声。从环境保护的角度讲：凡是妨碍人们 的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于 。 2．人们以 为单位来表示声音强弱的等级，其符号 。 是人刚能听到的最微弱的声音。为了保护听力，声音不能超过 。为了保证工作和学习，声音不能超过 。为了保证休息和睡眠，声音不能超过 。 3．控制噪声的三个途径：防止噪声 、阻断噪声 、防止噪声进入 。即在 处减弱、在 过程中减弱、在 处减弱。 【小组学习】 1.小组讨论，你周围常有哪些噪声？说说自己的感受并找到这些噪声的来源。你认为这些噪声属于声音强弱的哪个等级？应采取什么措施控制？ 2.为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？如果你认为无效或不合理，简单说明理由。 （1）老师讲话声音大一些； （2）每个学生都带一个防噪声的耳罩； （3）在教室的周围植树种草; （4）教室内安装噪声监测装置； （5）教室内安装双层真空玻璃。 牛刀小试：星期天，你正在家里做作业，突然从你邻居家的录音机里传来了音量很大的歌声，这时你会采取什么办法减小这歌声对你的干扰（请分别从控制噪声的三个方面设计方案） ①在声源处减弱的方案： ; ②在传播过程中减弱