3.2 遵守规则（课件）-2022-2023学年八年级上册道德与法治优质教学课件+教案（2022新）

第二单元 ·第三课 3.2 遵守规则 部编版《道德与法治》八年级 | 上册 1 教学目标 知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。 　　能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 　　情感、态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。 教学难点：维护社会规则。 1、★自由与规则的关系是怎样的？（P27-P28） 2、★我们应该如何自觉遵守规则？（P28-P29） 3、我们应该如何维护规则？（P30） 4、为什么要积极改进规则？（P31） 5、我们应该如何改进规则？（P31） 6、如何对待规则？（P28-P31） 请同学们认真阅读课本P26-31 内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 自主学习 运用你的经验 请同学们阅读P26页运用你的经验，回答问题。 (1)结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。 (2)说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。 我们应该自觉地遵守规则。工厂的岗位操作流程可以帮助管理者了解实际工作活动，消除工作过程中多余的工作环节，合并同类活动，使工作流程更为经济、合理和简便，从而提高工作效率；小区的《文明停车公约》规范了小区内机动车(非机动车)辆的停放秩序，营造了一个道路畅通、出行方便、安全舒适的小区环境。遵守演出场所的公共规则，有利于维护公共秩序，既体现了对演员的尊重，也避免了安全事故的发生。 运用你的经验 例如，有一次我看到午夜的路口，街道上没有一个行人，仅有的一辆车静静地停在斑马线前，等待交通信号灯变绿后，才开了过去。 我的感受：是规则使我们的生活美满幸福；是规则使我们的社会井然有序；是规则使我们的国家和谐稳定；是规则使我们的民族文明强盛。“遵守规则，人人有责”这不是在口头上说说而已，而是要靠实际行动来证明。 部编版《道德与法治》八年级 | 上册 一. 自由与规则不可分 探究与分享 请同学们阅读P27页探究与分享，回答问题。 电话 你如何看待这位男士打电话的“自由”？ 电话 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。这位男士有打手机的自由，但是他在行使自