阶段综合测评2 (专题2)-2021-2022学年高中生物选修3【名师导航】同步Word练习(人教版)

阶段综合测评(二)　(专题2) (满分：100分　时间：90分钟) 一、选择题(共20小题。每小题2分，共40分) 1．下列有关细胞工程的叙述，不正确的是(　　) A．细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法 B．可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞核内的遗传物质 C．可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来获得细胞产品 D．根据操作对象的不同，可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域 B　[细胞工程可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改造细胞内的遗传物质。] 2．下列育种过程不能体现细胞或细胞核全能性的是(　　) A．将悬铃木无菌苗叶片细胞制成原生质体，培养得到再生植株 B．将甲流病毒外壳蛋白诱导的小鼠B细胞与骨髓瘤细胞融合，培养获得抗甲流抗体 C．将大熊猫的细胞核植入去核的兔子卵母细胞中，培养出大熊猫早期胚胎 D．将中华猕猴桃叶肉细胞与狗枣猕猴桃叶肉细胞融合，获得耐寒性提高的新品种 B　[将悬铃木无菌苗叶片细胞制成原生质体，培养得到再生植株，体现了细胞具有全能性，A项正确；将甲流病毒外壳蛋白诱导的小鼠B细胞与骨髓瘤细胞融合，培养获得抗甲流抗体，但没有形成完整的个体，不能体现细胞的全能性，B项错误；将大熊猫的细胞核植入去核的兔子卵母细胞中，培养出大熊猫早期胚胎，体现了细胞核的全能性，C项正确；将中华猕猴桃叶肉细胞与狗枣猕猴桃叶肉细胞融合，获得耐寒性提高的新品种，体现了细胞具有全能性，D项正确。] 3．下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是(　　) A．为了提供营养和调节渗透压，培养基中应添加葡萄糖 B．培养液中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和分化 C．器官、组织的细胞在不离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因是相同的 B　[培养基中加入蔗糖的目的一方面可以提供营养，另一方面可以调节渗透压，A错误；在组织培养过程中影响再分化的关键是生长素和细胞分裂素的使用比例和使用顺序，B正确；器官、组织的细胞在离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织，C错误；组织培养的对象既可以是体细胞也可以是生殖细胞，因此获得的愈伤组织的基因组成不一定相同，D错误。] 4．下列有关细胞工程的叙述，正确的是(　　) A．PEG是促细胞融合剂，可直接诱导植物细胞融合 B．用原生质体制备人工种子，要防止细胞破裂 C．骨髓瘤细胞经免疫处理，可直接获得单克隆抗体 D．核移植克隆的动物，其线粒体DNA来自供卵母体 D　[PEG是促细胞融合剂，但植物细胞不能直接融合，需先去壁形成原生质体才能融合，A错误；制备人工种子应用完整的植物细胞经组织培养形成的胚状体，不用原生质体，B错误；骨髓瘤细胞不能产生抗体，C错误；核移植克隆的动物，线粒体DNA来自供卵母体，D正确。] 5．如下两过程是科学家经过长期实验获取的新技术。下列分析中错误的是(　　) 过程1：植物的器官、组织或细胞培养基中培养B根、芽―→植物体 过程2：杂种细胞…… A．图中A为脱分化，该过程无植物激素调节 B．图中B为愈伤组织，有较强的分裂能力 C．图中C代表植物细胞a的原生质体，仍具有全能性 D．图中b和D的区别是D失去了细胞壁 A　[植物组织培养的脱分化过程需要植物激素(生长素和细胞分裂素)共同调节，A错误；B为愈伤组织，经脱分化过程获得，有较强的分裂能力，B正确；C由植物细胞a经过酶解法去除细胞壁获得，即C为植物细胞a的原生质体，由于C具有完整的细胞核，有全套的遗传物质，因此C仍具有全能性，C正确；由植物细胞b到D经过的处理是酶解法去除细胞壁，因此两者的区别是D失去了细胞壁，D正确。] 6．在培育“白菜—甘蓝”的常规操作过程中，不需要的是 (　　) A．在严格的无菌环境下进行操作 B．用酶解法在高渗或等渗溶液中对细胞进行去壁处理 C．借助标记基因筛选融合成功的原生质体 D．适当增大细胞分裂素的比例以利于愈伤组织再分化 C　[需要在严格的无菌环境下进行操作，A项正确；细胞壁的存在阻碍了原生质体的融合，因此需要用酶解法在高渗或等渗溶液中对细胞进行去壁处理，B项正确；标记基因用于筛选含有目的基因的受体细胞，标记基因不能用于筛选融合成功的原生质体，C项错误；适当增大细胞分裂素的比例以利于愈伤组织再分化，D项正确。] 7．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是(　　) A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体 B．培养中的人B淋巴细胞能够无限地增殖 C．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株 D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 D　[效应T细胞不产生抗体；B淋巴细胞不能无限增殖；单克隆抗体是由B淋巴细胞和骨髓瘤细胞经融合获得的杂交瘤细胞经培养产生的。人的成熟红细