语文园地八（教案）-二年级上册语文部编版五四制

语文园地八 【教学目标】 1.认识“狼、猩”等10个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语，并能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，产生学习兴趣。 2.能借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。 3.了解左右宽窄大致相等的字的书写要领，养成先观察后落笔，减少修改次数的好习惯。 4.正确认读12个带有动物名称的成语，并能够发现成语的特点，熟读积累。 5.阅读短文《称赞》，了解短文的内容，感受称赞带来的美好与快乐，懂得在生活中去发现别人的优点。 【教学重点】 学习根据生字的特点和构造进行识字，认识“狼、猩”等生字。 【教学难点】 正确认读12个带有动物名称的成语，并能够发现成语的特点，熟读积累。 【教学准备】 生字卡片、多媒体课件 【教学时间】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.认识“狼、猩”等10个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语，并能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，产生学习兴趣。 2.能借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。 3.了解左右宽窄大致相等的字的书写要领，养成先观察后落笔，减少修改次数的好习惯。 【教学过程】 1、 识字加油站 1.师：小朋友们，今天我们要一起学习《语文园地八》（板书：语文园地八）通过一个学期的学习，我们已经学会了很多的生字。我们常常会运用哪些方法来识字呢?（加一加、减一减、换偏旁、编字谜、找朋友等）今天，老师要和小朋友们用新的方法来认识更多的生字。在今天的识字中，我们要比比谁的眼睛最亮，能发现生字中藏着的秘密。如果你发现了这秘密，你就能更快更好地识记更多的生字。 2.出示图片和词语：看看图，读读生字，找找小秘密。说说你发现了什么。 3.学生独立学习，读读生字，看看图，找找其中的小秘密。 4.师:先读给同桌听一听，看是否读正确了，再说说你的发现。（同桌互读，同桌互说） 5.全班交流。 （1）多种方式读词语。师正音:“狼、猩、羚、螃”这几个字都是后鼻音。 （2）说说发现：“狼、猩”是反犬旁，与野兽有关。“鹤、鸽”是鸟字边，与鸟类有关。“蚯、蚓、螃、蟹、蚕”是虫字旁，多数与昆虫、蛇类有关。（随机板书：反犬旁、鸟字边、虫字旁） （3）师：随着汉字的演变，许多偏旁部首的意思发生了一些变化。你能举举例子吗? (“螃蟹、蝙蝠”等一些虫字旁的字词并非指昆虫或蛇类) 6.分