2 树之歌（教案）二年级上册语文部编版五四制

识字2 树之歌 【教学目标】 1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。 2.能正确、流利地朗读课文、背诵课文。 3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。 【教学重难点】 朗诵、背诵儿歌，利用形近字特点掌握木字旁的字，初步了解树木的特点。 【教学准备】 生字卡片、课件、树叶（贴图） 【教学时间】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.认识“梧、桐、枫、松、柏”等8个生字，会写“杨、桐、枫”等8个生字，指导书写“桂”。 2.能正确朗读儿歌。通过看图初步认识11种树木，利用形近字特点掌握木字旁的字。 3.初步了解树木的特点。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题 1.小朋友们，看看图片，说说你认识哪些树呢？ 2.它们每一种树木各有特点，有人还给它们写了一首儿歌叫《树之歌》，今天我们一起来学习这首儿歌。板书课题,齐读课题。 （1）板书课题，强调“树”字和“歌”字的写法。 （2）齐读课题。 二、初读课文，整体感知 过渡：儿歌中有好多树木，你们想认识它们吗？ 1.借助拼音自由读，读准字音。 学生自由读文。 2. 检查读文。 （1）儿歌有几句？ （2）指名读儿歌。重点指导“桦”“银”“柏”字的读音。 过渡：儿歌中的树木有很多了，我们给它们点点名，看看都到齐了没有？ 3.认识各种树木的名称。 （1）借助图片认识词语。老师出示树木图片，学生认读树木名称。 （2）认读树木的名称。 梧桐  枫树  松树  柏树  桦树  金桂 水杉 银杏 评价关注点： ◆朗读儿歌的情况。 （关注读书姿势、字字过目，遇到不认识的字拼拼音节） ◆认读树木名称的情况。（正确认读、音量适中） 三、再读课文，识记生字 过渡：有几个调皮的生字宝宝偷偷从卡片上溜了出来，你们认识他们吗？ 出示：梧、桐、枫、柏、杉、松、棉、桦 1.你能给它们找个好朋友吗？开火车认读并组词。 2. 仔细观察这些字，你们有什么发现？ 学生交流：都有木字旁。 3.你们发现了字形里的秘密，再读一读，你还有什么发现？ 学生交流：梧 、桐、枫，我发现这些字的读音就是木字旁旁边的字。 小结：左边木字旁表示它们都是树木，右边的字提示了它们的读音，像这样的字，我们把它们叫形声字。 4.我们可以利用形声字的规律，认识更多的生字。猜猜它们都是什么树？ 棕