第4课《次北固山下》习题训练-2022-2023学年七年级语文上册同步备课讲练测（部编版）

《次北固山下》 一．文学常识： 《次北固山下》这首诗作者是 ，是 代诗人。从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。 二.解词： 次北固山下： 。 客路： 。 风正： 。 残夜： 。 乡书： 。 三．按要求写出诗句。 1、《次北固山下》这首诗的颔联是：          ，     。 2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：         ，    。 3、表现江面开阔，帆船飞速直前的长江景致的句子是：     ，      。 4、表现诗人思乡思亲之情的诗句是：         ，         。 四．用/划分这首诗的朗读节奏： 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 五.赏析： （1）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。 （2）颈联蕴涵着怎样的哲理？ 六．简答： 1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？ 2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情? 3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？ 4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。 七.诗歌鉴赏 次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．这首诗的作者是唐代诗人____________。 2．这首诗最后两句渗透出诗人怎样的情感？ 3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A．“客路”，指作者曾经走过的路。“青山”是指作者故乡的“山”。 B．“潮平两岸阔”道出了春潮涌涨、江水浩渺的恢宏气势。 C．颈联于写景之中蕴含了时序变迁、新旧交替的生活哲理。 D．这首诗和谐优美，妙趣横生，熔写景、抒情、说理于一炉。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《次北固山下》 一.文学常识： 《次北固山下》这首诗作者是 ，是 代诗人。从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。 王湾，唐，五言律，抒情。 二.解词： 次北固山下： 。 客路： 。 风正： 。 残夜： 。 乡书： 。 次：停留 客路：旅人前行的路。 风正：即风顺江吹来。 残夜：指夜将尽未尽之时。 乡书：家书。 三．按要求写出诗句。 1、《次北固山下》这首诗的颔联是：          ，     。 2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：         ，    。 3、表现江面开阔，帆船飞速直前的长江景致的句子是：     ，      。 4、表现诗人思乡思亲之情的诗句是：         ，         。 1、潮平两岸阔，风正一帆悬。 2、海日生残夜，江春入旧年。 3.潮平两岸阔，风正一帆悬 4.乡书何处达，归雁洛阳边。 四．用/划分这首诗的朗读节奏： 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 客路/青山/外，行舟//绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。 五. 赏析： （1）展开想象