1.1 我与社会（教案）-2022-2023学年八年级上册道德与法治优质教学课件+教案（2022新）

第一单元 走进社会生活 1.1 我与社会 教案 【教学目标】 知识目标：初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活；认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性 　　能力目标：通过生活中的案例分析，认识到自身发展与社会的关系。 情感、态度与价值观目标：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。 【教学重难点】 教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。 　　教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。 【教学设计】 【自主学习】 请同学们认真阅读课本P2-6内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 1、我们可以通过哪些方式感受社会生活？（P3） 2、感受社会生活有哪些意义？（P4） 3、★个人与社会的关系？（P4-P5） 4、主要的社会关系有哪几种？（P5相关链接） 【新课学习】 请同学们阅读P2页运用你的经验，回答问题。引入新课。 一. 感受社会生活 1、我们可以通过哪些方式感受社会生活？（P3） · 阅读书P3页，知道我们可以通过哪些方式感受社会生活？。 归纳小结：①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪…… 2、感受社会生活有哪些意义？（P4） · 【探究与分享】请同学们阅读P3页探究与分享，回答问题。 归纳小结： ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 二. 我们都是社会的一员 3、★个人与社会的关系？（P4-P5） · 【探究与分享】请同学们阅读P5页探究与分享，回答问题。 归纳小结：①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 4、主要的社会关系有哪几种？（P5相关链接） · 【相关链接】请同学们阅读P5页相关链接，回答问题。 归纳小结：①血缘关系（如家庭、家族成员之间的关系等） ②地缘关系（如同乡、邻居等） ③业缘关系（如同学、同事等） 【课堂练习】 【板书设计】 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $