1.1 我与社会（课件）-2022-2023学年八年级上册道德与法治优质教学课件+教案（2022新）

第一单元 ·第一课 1.1 我与社会 部编版《道德与法治》八年级 | 上册 1 教学目标 知识目标：初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活；认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性 　　能力目标：通过生活中的案例分析，认识到自身发展与社会的关系。 　　情感、态度与价值观目标：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。 教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。 　　教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。 1、我们可以通过哪些方式感受社会生活？（P3） 2、感受社会生活有哪些意义？（P4） 3、★个人与社会的关系？（P4-P5） 4、主要的社会关系有哪几种？（P5相关链接） 请同学们认真阅读课本P2-6内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 自主学习 运用你的经验 请同学们阅读P2页运用你的经验，回答问题。 (1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 (2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视新闻；上网查询；等等。 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生巨大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人沟通交往的能力；等等。 运用你的经验 部编版《道德与法治》八年级 | 上册 一. 感受社会生活 1、我们可以通过哪些方式感受社会生活？（P3） ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪…… 笔记 探究与分享 请同学们阅读P3页探究与分享，回答问题。 探究与分享 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 那天，我在马路上散步，看见前方有一大群人在围观着什么。我不由自主地走了过去。经过打听知道了事情的大致情况：有一男青年骑着摩托车在马路上撞倒了一位中年妇女，可是，男青年不但不承认自己撞了人，而且还说是妇女违反了交通规则。正当我准备退出围观时，有人大喊：“交警来了！”交警身着警服威武地走到人群中央，他询问了事情的经过，又对几名围观者做了