1.1 我与社会（教学设计）-2022-2023学年道德与法治八年级上册精品课件+教学设计+达标测试（部编版）

( 2022-2023道德与法治同步教学设计 ) 八年级上册第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会 （教学设计） 【核心素养目标】 1．理解人的成长离不开社会，人在社会交往中形成各种社会关系，个人是社会的有机组成部分。 2．明确人的身份是在社会关系中确定的，提高适应和参与社会生活的本领与能力。 3．明确积极参与社会生活的重要性，树立参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。 【教学重点】人们在社会交往中形成各种社会关系。 【教学难点】人的身份是在社会关系中确定的。 【教学过程】 一、导入新课 1．导入：利用PPT出示P2“运用你的经验”：→让学生初步感知社会生活→理解社会生活的重要性，了解通过哪些方式社会生活的。 提示：人是社会的有机组成部分。我们通过不同的方式和途径了解、融入社会生活，我们要积极参与社会交往，热爱社会生活，珍惜自己的社会身份，勇于承担社会责任...... 3．板书课题：我与社会 二、新课探究 目标导学一：感受社会生活 活动1：请同学们观察下面图片，思考：我们可以通过哪些方式了解社会生活？我们的社会生活有什么特点？ PPT出示图片。 社会生活我来说 我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 学生观察图片，思考探究，交流分享。 教师提示：通过旅游、购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、浏览网页等方式了解社会生活。 ✹走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的豪······一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。（社会生活的特点） 活动2：探究与分享:暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。 请同学们研读课本第3页内容，结合图片及视频，思考：暑假里哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 PPT出示图片。 学生观察图片，思考探究，交流分享。 教师提示：感受社会生活的意义 （1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社会治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 目标导