第三单元综合性学习《我爱你汉字》 （说课课件）部编版语文五年级下册

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 ——统编版小学语文五年级下册第三单元“我爱你，汉字”说课 学校： 姓名： xxx 说教材 三年级综合性学习：“中华传统节日” 四年级综合性学习：“轻叩诗歌大门” 2 说教材 单元整组的综合性学习 以活动贯穿 以任务驱动 说教材 感受汉字 的趣味 了解 感受 研究 撰写 4 调查同学的作业本、街头招牌、书记报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。 搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉子有关的内容，开展简单的研究。 汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一相项开展活动，写一份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。 说教材 资料搜集 调查实践 核心任务 活动建议 说教材 同时经过上一版块收集资料，整理资料的锻炼，我们可以进一步放手，引导学生从“收集”到“搜集”多渠道获取信息，自主开展历时较长，任务较多的语文学习活动。 说学情 五年级的学生已经认识近三千个汉字，对汉字有了丰富的感性认识。 2.能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。 说活动目标 难点 1.能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。 说活动过程 《赞汉字》 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。 (一) 激趣引情，明确任务 感受汉字的魅力 选择一项开展调查 (一) 激趣引情，明确任务 调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。 搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。 汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一相项开展活动，写一份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。 那桐 匾额 齐白石 印章 孙诒 扇面书法 (一) 激趣引情，明确任务 剪纸 (一) 激趣引情，明确任务 汉字与剪纸艺术 汉字与书法艺术 甲骨文发现的相关问题 汉字与姓氏方面