5.2 0的减法（课件）- 一年级上册数学 北京版

0 的 减 法 1 池塘的荷叶上有几只小青蛙。仔细看发生了什么?(按跳水) 2 (往下按,两幅图,讲故事) 3 还剩几只小青蛙? 想一想、画一画、写一写 看明白了吗?你能把看到的事儿,试着讲一个小故事吗? 讲得真清楚,不仅看到了数量的变化,还提出了一个数学问题!(按出示问题)读一遍 这个问题怎么解决呢? 预设1:我画了四个圆圈表示荷叶上的4只小青蛙,四条小斜线表示4只小青蛙都跳到水里了,还剩0只小青蛙。 预设2:打手势 原来有4只青蛙,全都跳走了,还剩0只青蛙。 4 4-4=0 预设3:算式4-4=0。 追问:算式表示的是什么意思呢?结合图看一看,说一说。 4表示荷叶上有4只小青蛙,这4只小青蛙都跳到水里了,也就是从4只里面去掉4只,最后荷叶上一只小青蛙也没有了,用0表示,所以4-4=0。 读算式:这个小故事很有意思吧,我们一起再来读读这个算式。 生活中还有这样有意思的事情吗?请你先想一想,你能给大家讲一讲,并列式计算吗? 5 预设1:我写的算式是3-3=0,我的小故事是花丛里有3只小蝴蝶,这3只小蝴蝶都飞走了,花丛里没有小蝴蝶了。 6 预设2:我的小故事是 我手里拿着5个气球,都飞走了,现在手里一个也没有了。我写的算式是5—5=0。 7 预设3:我写的算是2—2=0,盘子里有2个桔子,我都吃完了,一个都不剩。 谁还能也像他们一样,讲一个等于0的减法故事呀?(缺1-1的,贴算式) 排序:大家讲都很精彩,并且找到了这么多得数是0的算式,能按顺序把这些算式排一排吗? 像这样的算式还有吗?说几个?按顺序想,这样的算式还有很多很多,我们就画一个…… 我们的一双小手一直都在帮我们学习数学,能用手指表演这些算式的意思吗? 我们一起边读边打手势。 观察这些算式,想想刚才讲的故事,你有什么发现吗? 小结:1.不管有几个,只要都拿走了,一个也不剩了,就等于0。2.只要是两个相同的数相减,得数就是0。 你们真了不起,还发现了算式里的小秘密呢。揭示课题: 这节课我们学习的就是关于0的减法(板书课题) 8 池塘的旁边就是果园,果园里的苹果成熟了,我们一起摘苹果!仔细看。(往下按) 9 10 5 1 4 4 4 0 5 回忆摘苹果的过程,请你看图讲故事,并写出算式。 预设:本来树上有5个苹果,先摘下来1个,树上还剩4个苹果,所以算式是5-1=4。现在有4个苹果,我们把苹果都摘走了,树上一个苹