九年级上册 第一单元 课题⒉第二框创新永无止境-2022秋九年级道德与法治全一册【天梯学案】初中同步新课堂（部编版）

我国主要矛盾的根本途径是大力解放和发展生产力。 (2)自主创新能力重点跨越引领未来中国特色自 将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。③我国 主创新道路 经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。④我国 (3)治理格局活动平台舆论氛围 经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城 6.(1)创新者自我价值创业者(2)企业(3)创新 乡发展不平衡不协调等现实挑战。⑤改革开放是当代 精神(4)增进人类福祉 中国最鲜明的特色。 7.创新能力核心技术自强奋斗 ●核心素养…………P11 8.(1)敢为人先(2)探索新知批判精神(3)承受挫折 1.A2.D 团队精神(4)舍我其谁济世情怀 ●中考在线……………………………………P12 9.(1)尊重他人保护自己(2)尊重创造(3)法律 1.B2.D3.B4.C 。基础过关………… ……P19 1.C2.C3.C4.D5.A6.D7.C8.A 课题2创新驱动发展 ●能力提升……………P20 1.B2.B3.D4.C5.D6.A7.C8.A9.C 第一框创新改变生活 10.B11.A12.B ●知识梳理…………………………P13 13.(1)创新改变了人们的生活（或创新让生活更美好）。 1.(1)生活点滴惯常看法(2)生活(3)各个领域 (2)这种观点是错误的。 (4)生活 ①创新既可以满足个人兴趣，也让我们的生活更美好。 2.(1)①成就感②生命③思维方式自我(2)①思想 ②创新让生活更美好。随着时代的发展，科学创新日新月 ②生产力③社会 异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 3.(1)农业文明信息文明创新 (3)这种说法是不对的。虽然我国在航空航天科技方面 (2)科技和产业创新 走在了世界前列，但是，从整体上看，我国仍然面临着创 (3)创新驱动创新驱动发展战略科技创新创新 新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会 (4)创新改革开放改革创新创新改革中国 发展的支撑能力不足，科技对经济增长的贡献率远低于 (5)改革创新 发达国家的水平等问题，中国的科技创新之路任重而道 。基础过关……………P13 远，要加快建设创新型国家。 1.B2.D3.C4.A5.D6.B7.D8.B (4)国家：①落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技 。能力提升………………………………P14 和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设中心 1.A2.D3.C4.A5.D6.B7.D8.B9.B 转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 10.A11.A12.C ②要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑 13.(1)与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践。 发展、引领未来的方针。③加快形成有利于创新的治理 (2)创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自 格局和协同机制、活动平台和融资平台、舆论氛围和法 信：表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神： 治环境。 表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神：表 企业：不要只跟着别人走，必须自强奋斗、敢于突破。 现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。 公民：培养创新意识，提高创新能力，多参加实践活动， ●核心素养………………P17 争做创新型人才。 1.B2.D 。核心素养…P22 ●中考在线…………………………… P17 1.D2.D 1.D2.A3.B4.B 。中考在线…P23 第二框创新永无止境 1.C2.B3.A4.C 。知识梳理…………………………………………P18 章末整合 1.科技创新能力 -、1.C2.D3.D4.C5.D6.C7.D8.B 2.(1)尖端技术创新重要领域(2)整体上创新能力 9.C10.B11.B12.C13.C14.D15.B 科技发展水平总体科技对经济社会发展的支撑能力 16.D17.C18.D19.B 科技对经济增长的贡献率 二、20.(1)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 3.(1)人才教育(2)基石(3)创新型人才全面发展 (2)中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义 (4)美好生活 道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国 4.(1)教育改革(2)教育普及(3)教育公平(4)教育质量 特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 5.(1)科教兴国人才强国科技和教育科技进步 (3)努力学习科学文化知识，掌握更多的本领和技能，发天梯学案初中同步新课堂· 第二框 创新永无止境 (3)必须加快形成有利于创新的 和 -知识梳理 协同机制，搭建有利于创新的 和融 一、创新强国 资平台，营造有利于创新的 和法治 1,科技创新的必要性： 已经成为综合 环境。 国力竞争的决定性因素。 二、万众创新 2.我国的科技现状： 6.为什么要鼓动大众创业、万众创新？ (1)