第一单元 课题2 课时1 对蜡烛及其燃烧的探究-2022秋九年级化学全一册【天梯学案】初中同步新课堂人教版

课题2化学是一门以实验为基础的科学|第一单元 课题2化学是一门以实验为基础的科学 课时1对蜡烛及其燃烧的探究 括形态、外观、能量、爆炸等。 ……‖知识梳理 (3)关注物质变化的过程以及对结果的解释和 1.化学是一门以 为基础的科学，许多化学 讨论。应学会观察：①反应前物质的形态、外 的重大发现与研究都是通过 而得到的， 观；②反应中物质的形态、外观、能量及其有关 所以说要想学好化学就必须重视化学实验。 现象；③观察生成物的形态、外观、气味等。 2.蜡烛是由 料 做的灯芯组成的； 一般蜡烛为圆柱形、 色的 体； I基础过关 特殊的蜡烛，如生日蜡烛，有多种颜色和形状，但 知识点☐科学探究的方法 那是添加染料后形成的。 1.小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火 (1)蜡烛一般都具有轻微的气味。如果用小刀 焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法 切下一块蜡烛放入水中，会发现蜡烛 水 中不可取的是 () 面上，说明蜡烛的密度比 小。 A.反复实验，并观察是否有相同的现象 (2)蜡烛点燃后，可以看到蜡烛的火焰分成三 B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成 层：最里面的一层火焰较为暗淡，底部呈淡蓝 的黑色固体是什么 色，为 ;第二层火焰较明亮，且呈圆 C.认为与本次实验目的无关，不予理睬 锥形，为 ;围绕在最外面，即第三层 D.询问老师或同学，讨论黑色物质的成因 火焰呈黄色，明亮而不耀眼，为 。 其 2.下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部 中 的温度是最高的， 的温 分问题及对问题的回答，其中“对问题的回 度是最低的。 答”属于“设计实验方案”的是 ( (3)蜡烛燃烧后将烧杯罩在火焰上方后，过一会 儿，烧杯壁有 然后向烧杯中倒入澄清 选项 问题 对问题的回答 石灰水，振荡后，看到澄清石灰水 说 吹灭蜡烛时产生 A 主要成分是烛油蒸气 明蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成。 的白烟是什么 B (4)熄灭蜡烛，会发现有一缕白烟从灯芯飘出，立 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 即用点燃的火柴去点白烟，看到 与火焰中的碳颗粒有 火焰明亮的原因 C 关，碳颗粒会影响火焰 重新将蜡烛点燃。其白烟是 是什么？ 的明亮程度 3.化学科学探究的步骤 火焰不同部位温 用一张纸在火焰中心一 (1)提出问题；(2)猜想与假设； 0 度高低如何比较？ 掠，观察纸张的变色情况 (3)设计实验方案；(4)进行实验； (5)分析与讨论；(6)解释与结论： 知识点☑ 对蜡烛及其燃烧的探究 (7)反思与评价。 3.下列不属于蜡烛燃烧的实验现象的是() 4.探究实验学习的特点 A.火焰分为三层，外层最亮 (1)关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬 B.熄灭后有白烟产生 度、熔点、沸点以及可燃性和其他化学性质。 C.生成二氧化碳和水 (2)关注物质的变化及变化过程中的现象，包 D.罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾 化学（九年级全一册）RJ|7 天梯学案初中同步新课堂 4.把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后 ‖核心素养 取出，可观察到火柴梗 A.均匀地被烧黑 比照图实验可知： 外焰 B.放置在外焰的部分被烧黑最严重 内焰 C.放置在内焰的部分被烧黑最严重 焰心 石蜡预热熔 m D.放置在焰心的部分被烧黑最严重 化，冷却后 蜡烛火焰各 又凝固 层温度比较 5.蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃这白 图1 图2 烟，观察到的现象是 这是因为 蜡烛火焰上 向点燃蜡烛 方罩一只干 刚熄灭时 -‖能力提升 而冷的烧杯 的白烟 图3 图4 1.1998年，诺贝尔化学奖授予了科恩（美）、波普尔 (1)石蜡是 色 (填状态)，密度 (英)，以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡 (填“大于”“等于”或“小于”)水。用指 献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探 甲在蜡烛表面划过，会 说明石蜡的质 讨分子体系的性质，使整个化学领域经历了一场 地 (填“硬”“软”或“较硬”)。 革命性的变化。下列说法正确是 (2)蜡烛燃烧的火焰分为 和 A.化学不再是纯实验科学 共三层，其中 温度最高， 温度最低。 B.化学不再需要实验 (3)蜡烛燃烧时的现象是 C.化学不做实验，就什么都不知道 D.未来化学的方向还是经验化 2.化学学习的主要特点是 ①关注物质的性质②关注物质的变化 (4)若将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯 ③关注物质的变化过程及现象 ④得出可靠 内壁有 这说明蜡烛燃烧后有 的结论 生成；片刻，取下烧杯，向其中倒入 A.① 澄清石灰水，振荡，观察到 B.①② ,这说 明蜡烛燃烧后还有 气体生成。 C.①②③ D.①②③④ 3.小军凭他的经验对红蜡烛作出如下判断，你 ‖中考在线Ⅱ 认为不正确的是 (威海中考)用科学方法认识物质。 A.有油腻感 B.难溶于水 获取知识、形成认识需要借