19 专项4 古诗词阅读-2022-2023学年八年级上册语文【王朝霞系列】考点梳理时习卷(部编版)

语文八年级上册RJ 原则而取得地位。在实现中华民族伟大复兴 28.子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还 的当下社会，我们应学习周亚夫对国家的忠 担心挖不平吗？ 诚、治军的严明、对原则的坚守和他的敬业精 29.文章主要运用对比和衬托的手法来塑造愚公 神，为人要有原则和底线，不能为了富贵、权 的形象。作者将愚公与智叟的名字、言行进 力而违背道德与良心，做出突破底线的事。 行对比，来突出愚公的“大智若愚”；以“遗男” 25.甲、乙两文都是正面描写与侧面描写相结合。 相助、山神惧其不已、天帝感动等情节来衬托 甲文周亚夫穿着铠甲用军礼拜见天子，并说 愚公意志坚定、毅力顽强。 明了理由，这是正面描写；军容的严整、士兵 30.[示例]愚公精神的内涵就是做事要有毅力，要 的戒备、群臣的反应、文帝的称赞，这些是侧 下定决心，不怕牺牲，排除万难，勇往直前，坚 面描写，突出周亚夫治军严明、恪尽职守。乙 持不懈地去实现目标。（意思对即可）甲文中 文孙奂派自己的部将先截断淮河水道，自己 愚公为了将两座大山移走，不顾高龄，召集家 统率部下作为大军的前锋，迫使高城投降，俘 人一起移山，面对智叟的质疑，坚定地说出 虏三位将领，这是正面描写；大军撒返，孙奂 “子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不 军容齐整，通过孙权的感叹得以表现，这是侧 平”；乙文中夸父为逐日，不惜献出自己的生 面描写。 命；丙文中精卫为填海，坚持不懈地衔树枝和 【课外文言文译文】 石块。他们为了自己的目标，都不怕牺牲，坚 六、【乙】孙奂字季明。（他的）哥哥孙皎已 持不懈，迎难而上，勇往直前。这就是愚公精 经去世，（他就）代为统领孙皎的部队，凭借扬 神，这就是我们中华民族的精神。 武中郎将的身份兼任江夏太守。黄武五年，孙 【课外文言文译文】 权进攻石阳，孙奂凭借当地主人身份，派遣自 七、【乙】夸父与太阳竞跑，一直追赶到太 己的部将鲜于丹率领五千人先截断淮河水道。 阳落下的地方；（他感到）口渴，想要喝水，就到 自己统率吴硕、张梁五千人马作为大军的前 黄河、渭河喝水；黄河、渭河的水不够，又去北 锋，迫使高城投降，得到（投降的）三位将领。 方的大泽（喝水）。（夸父）还没赶到（大泽），在 半路口渴而死。（他）遗弃的手杖，化成桃林。 大军撤返，孙权下诏让（孙奂的部队）在前面停 【丙】再向北走二百里，（有座山）叫发鸠 下，车驾经过孙奂的军队时，看见孙奂军队军 山，山上长了很多柘树，（树林里)有一种鸟，它 容齐整，孙权感叹地说：“当初我担心他迟钝， 的形状像鸟鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红 (他)现在治理军队，各位将领中很少有能比得 色的脚，名叫“精卫”，它的叫声像在呼唤自己 上他的，我没有担忧了。”（他）任命孙奂为扬威 的名字。传说这种鸟是炎帝的小女儿（的化 将军，封爵沙美侯 身)，名叫女娃。女娃去东海游玩，溺水身亡， 26.(1)跑。(2)③ 再也没有回来，所以化为精卫鸟，经常衔着西 27.C【解析】本题考查文言虚词用法和意义的 山上的树枝和石块，用来填塞东海。 辨析。A.代词，他的。用在“如…何”前面 加强反问语气，可不译。B.用于主谓之间，取 专项④古诗词阅读 消句子独立性，无实义。结构助词，的。C.介 1.第一个“空”字的意思是“空空荡荡”，强调空间 词，凭借。介词，凭借。D.连词，表转折，但， 上的虚无。仙人驾鹤离去之后，只剩下黄鹤楼 却。连词，表修饰，无实义。 孤立于此无所依凭，这个“空”字传达的是诗人 考点梳理时习卷语文 25 八年级上册RJ 答案精解精析 内心的孤独感。第二个“空”字的意思是“空浑然天成的意境，因此说“作‘望南山'，则此一 自，徒然”，强调时间上的邈远。千载白云，空篇神气都索然矣”。 自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落6.“山气日夕佳，飞鸟相与还”，写黄昏时分，山中 与惆怅。【解析】本题考查诗歌重点字词的云气更加美丽，飞鸟结伴归巢，所写景物是宁 理解与赏析。“此地空余黄鹤楼”中的“空”字描静悠远的，诗人的情感是悠然、恬淡的。“树树 写的是空间上的空荡荡，“已乘”和“空余”，“昔皆秋色，山山唯落晖”，写夕阳余晖晕染下，每 人”和“此地”两相映衬，表现出诗人对古今变一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意，所写 化，物是人非的感慨，美好憧憬与寻常江楼的景物是寂寥清冷的，诗人的情感是忧郁、孤 落差，表达了诗人内心的孤独感。“白云千载空独的。 悠悠”中的“空”字强调的是时间上的邈远。诗。C【解析】本题考查诗歌的理解与分析。“塞 人登上古楼，只见碧空浩荡，自云悠悠。这样上燕脂凝夜紫”的意思是“边塞上将士的血迹 的境界不免使仕途坎坷的诗人产生无限惆怅， 在寒夜中凝为紫色”。这种黯然凝重的氛围， 道出了“人去楼空”，唯有悠悠的白云千载依旧 衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方