08 期中学情诊断卷-2022-2023学年八年级上册语文【王朝霞系列】考点梳理时习卷(部编版)

(2)(苏州市)就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启 示？参考《红星照耀中国》的部分目录及相关内容，结合你的阅读体会，加以阐述。 期中学情诊断卷 防长上 第一章探寻红色的中国 第二章到红色首都去的路上第四章一个共产党员的来历 一一些未曾回答的问题 一被“白色土匪”追逐 二长沙时代 @时间：120分钟满分：120分试卷得分： 四通过红色的大门 叛徒 五苏维埃运动 一、积累与运用(29分) 第八章在红军中（上） 第九章在红军中（下） 第七章到前线去的路上 1.(北京二模改编)阅读下面语段，完成(1)~(3)题。(8分) 二对于彭德怀的印象 一徐海东 一一个红色的窑工 一 和红色农民的谈话 长城，巍峨jù拔，气势磅礴，甲千年历史，纵横十万余里，是中华民族的骄傲。A,金戈 五红军战士的生活 三 西北四马 铁马、逐鹿疆场、改朝换代等在长城身上都有所乙，长城丙了中华民族的历史更替和荣辱变 迁。B,除了本身的建筑布局、造型、雕饰、绘画等建筑艺术外，还有因长城而出现的诗词歌赋、 民间传说等文学艺术，长城承载了中华民族的古老文明。C,无论是《义勇军进行曲》中的“新的 长城”，还是弘扬时代精神的“众志成城”，长城无不彰显着顽强、奋斗、敢于牺牲、坚不可CU、勃力同 4.某市图书馆开设了一期“时代的华章”的展览，请你跟随同学们一起前去游学，并完成下列任 心的民族精神。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)》 务。(9分) jùn()拔 承载(） 彰()显 坚不可cui( (1)你和小语走到一个展板前，发现展板上有以下三则材料，请你综合三则材料，概括出作为新 (2)在语段中甲、乙、丙横线处填入词语，全都正确的一项是()(2分) 时代的劳动者应该具备的素质。(3分) A.穿越 反应见证 B.跨越反映见证 材料一在山东青岛港有一位设备管理技术专家，他潜心钻研大型设备电控技术，躬身探索全 C.跨越 反应验证 D.穿越 反映验证 球领先、亚洲首个全自动化集装箱码头水平运输系统，助力全球首创的无人搬运车循环充电系统在 (3)根据语境，在A、B、C横线处填入语句，最恰当的一项是()(2分) 世界范围内的成功应用。他叫张常江，是码头设备的忠实“守护者”。近期，他喜获青岛市第三届“十 ①长城是文化艺术的宝藏②长城是历史的实物丰碑③长城是民族精神的象征 大新时代最美劳动者”荣誉称号。 A.②①③ B.①②③ C.①8② D.③①② 材料二江苏某集团决定加强员工的在职培训，要求员工在完成工作的同时，不断学习，掌握新 2.古诗文默写。(8分) 技术，增强创新能力。这样，不仅员工能快速成长，企业也能长足发展。 读经典，赏美景。这里有白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，(1)】 材料三中国经济已经进入由中国制造向中国创造、由中国速度向中国质量、由中国产品向中 ”的盎然生机，还有陶弘景笔下“(2)》 沉鳞竞跃”中夕阳下活泼的鱼儿。 国品牌转型的新时代。这样的时代在知识、技能、创新等方面对劳动者提出了更高的要求。 读经典，立志向。这里有王绩《野望》中“(3) ,(4) 的隐居不仕，还有刘桢《赠从弟（其二）》中“(5) ?(6) ”的 (2)某展板前参展人数过多，大家不小心将该展板的主题词条蹭掉了，请你根据以下展板图片， 坚贞志向。 读经典，明道理。曹操在《龟虽寿》中告诉我们，生命的意义不在于简单地“活着”，而在 推测该展板的主题名称。(2分) 于奋发有为，要有“烈士暮年，(7) ”这种老当益壮、自强不息的意志；曹植在 《梁甫行》中借“八方各异气，(8) ”的自然现象提醒最高统治者要普降恩泽， 施惠于民。 3.名著阅读。（任选一题作答)(4分)》 (1)某校八年级(1)班进行了名著阅读情况问卷调查，发现喜欢非小说类文学作品的人数较少。 脱贫攻坚 为引导同学们去阅读更多类型的文学作品，请你从下列作品中任选一部，写一则简短的推 荐语。 神舟十三号载人飞船发射成功 我国脱贫攻坚全面收官 新冠疫苗加强针全面接种 A.《长征》 B.《飞向太空港》 考点梳理时习卷语文29八年级上册町 考点梳理时习卷语文30」八年级上册J (3)参观过程中，你发现一位老奶奶想在图书馆“朗读亭”内进行朗诵，可是她看不懂操作指南， 环，冷不丁地戴在父亲头上，看着他哈哈大笑；或者去折根树枝来，趴在井边上拨动井底绿绿的水草 请你用准确、简洁的语言给她讲述操作流程。(4分) 看着它们在水底悠悠地摇晃。玩得累了，就拿过父亲浇菜用的葫芦水瓢，“咕咚咕咚”喝几口因为夏 【操作指南】 天到来而变得格外清凉的井水，然后仰面躺在地上，微风从指尖划过，带来阳光的暖意，陶醉地闭上 微信扫码登录 眼睛，任那不一样的甘甜清凉在唇齿间恣意流淌… ⑤那时候的我很淘气，有一次我跟着父亲去莱地锄草，可