第一单元群文阅读课件39张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

找寻青春身影， 体验青春滋味 必修上册第一单元 文学阅读与写作 第一单元学习任务 阅读《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》五首诗歌，引导学生品味诗歌意象 01 阅读《百合花》和《哦，香雪》两篇小说，引导学生从作品中最能触动人心的片段入手，聚焦“描写”和“意象”展开欣赏，从而把握小说的艺术形象和主题。 02 总结和分析本单元每篇课文背后的“青春形象”，引导学生体验青春滋味，感悟青春价值，找寻属于自己的青春人生。 03 借鉴本单元现代诗歌的写作艺术，发挥想象、联想，以“青春”为主题写作一首诗歌，全班诗歌可以汇集成册。 04 为展现青年风采，弘扬青春价值，高一（1）班将在电子图书馆中建设一个“青春藏馆”。请你在学习完本单元的内容后，以小组为单位参与“青春藏馆”的建设。 第一单元活动情境 整体感知青春风采——梳理7篇作品的写作背景 诗歌中的青春形象（一）——品赏《沁园春·长沙》中的意象与人物形象 诗歌中的青春形象（二）—— 品赏《立……》《峨……》 中的意象与人物形象 小说中的青春内涵——鉴赏小说中前后呼应和感动人心的细节描写 活动1 活动2 活动3 活动4 活动7 活动8 诗歌中的青春象征——探究《红烛》中的“红烛”及《致云雀》中“云雀”寓意 小说中的青春形象——品析《哦，香雪》和《百合花》中的人物形象 活动5 活动6 诗歌中的青春对话——赏析《红烛》《致云雀》的“对话”表达 单元总结：青春藏馆的建设 第一单元大单元设计框架 单元任务： 找寻青春身影 体验青春滋味 整体感知青春风采 ——第一课时 梳理7篇作品的写作背景 梳理作品背景集 制作作者简介卡 壹 贰 叁 目录 畅谈青春的模样 肆 阐述阅读初感受 壹 畅谈青春的模样 壹 畅谈青春的模样 活动一 请同学们谈一谈你心中的青春模样是怎样的？ 壹 畅谈青春的模样 勇担责任与使命 科学家刘明侦 她是在《自然》杂志以第一作者身份发表论文，最年轻的中国女学者。在海外疯狂招揽之时，她谢绝百万年薪毅然回国。 25岁成为电子科技大学教授。28岁成为材料与能源学院副院长。 她的一句“我们对这个社会和国家是有使命的”，激励无数海外学子。 壹 畅谈青春的模样 如果祖国需要（节选） 如果祖国需要，请把我埋在遥远的山岗，让我的身躯长出一条无形的屏障，往来的战友会为我泪落两行； 如果祖国需要，请让我紧握滚烫的钢枪，让我的双手握出一轮沧桑的红日，冰冷的大地会为我抚慰创伤。 忠诚担当为初心 特警张晨阳 壹 畅谈青春的模样 “这一刻我幻想了很久，付出了自己全部的努力，过去4年里面临的挑战和困难真的太多。我只想用自己最喜欢的方式、最喜欢的动作去完成我的第三趟滑行。当时我真的只有一个想法，我就要享受这一趟，我就要享受我人生中最珍贵最美好的时刻。” 冬奥会冠军苏翊鸣 壹 畅谈青春的模样 青春（节选） 李大钊 吾愿吾亲爱之青年，生于青春死于青春， 生于少年死于少年也。 进前而勿顾后，背黑暗而向光明， 为世界进文明，为人类造幸福。 以青春之我，创建青春之家庭， 青春之国家，青春之民族， 青春之人类，青春之地球， 青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 壹 畅谈青春的模样 积极阳光 奋发进取 责任担当 努力拼搏 追逐梦想 我心中的青春关键词 追求真理 勤奋刻苦 甘于奉献 不忘初心 ...... 贰 制作作者简介卡 制作作者简介卡 毛泽东 中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者。被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 壹 贰 制作作者简介卡 郭沫若 郭沫若早年赴日本留学，后接受斯宾诺沙、惠特曼等人思想，决心弃医从文。与成仿吾、郁达夫等组织“创造社”，积极从事新文学运动。这一时期的代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义诗作之一。 贰 贰 制作作者简介卡 闻一多 中国现代诗人、学者、民盟盟员、民主战士。1923年3月16日，长诗《园内》写定；9月，出版第一本新诗集《红烛》。1928年1月，诗集《死水》出版。1932年8月，任清华大学国文系教授。1946年7月15日，在悼念李公朴的大会上，斥责国民党暗杀李公朴的罪行，下午，被国民党特务暗杀。 叁 贰 制作作者简介卡 昌耀 14岁参军参加抗美援朝，1956年到青海文联工作后，长期在农场劳动，1979年复出到青海作协工作。昌耀一生命运坎坷，社会阅历丰富，作品表现出深重的苦难感，命运感和哲学意识。昌耀的诗歌，大气豪放，