识字7 大小多少 （教案）部编版语文一年级上册

7 大小多少 教学设计 【教学目标】 1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”等5个字和竖折折钩1个笔画。 2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。 3.初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词的短语。 【教学重点】 正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。 【教学难点】 了解“大小”“多少”的对比关系。 【课前准备】 课件。 【课时安排】 2课时。 第一课时 【课时目标】 1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“鸟、小”等3个字和竖折折钩1个笔画。 2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。学习“头、只”等量词的正确使用。 【教学过程】 一、游戏导入，揭示课题 1.反义词大转盘。 （1）教师点击课件中的转盘，指名学生随机喊“停”，认读箭头所指词语，然后说出这个词的反义词。 （2）男女生对读。 ①男生读转盘上的词语，女生说出反义词。 ②女生读转盘上的词语，男生说出反义词。 2.揭题。 （1）今天我们要学习的这一课也有很多反义词，先来跟老师一起读一读课题。教师板书课题，学生齐读课题。（板书：7 大小多少） （2）教师提示：课题由两组反义词组成，注意“少”是翘舌音。 二、初读课文，关注字音 1.教师提出要求，学生按要求朗读课文。 （1）读准字音，读通句子，把会认字圈出来。。 （2）给课文各小节标注序号。 2.学生汇报小节序号，教师评价。 3.学习字词。 （1）认读生字。 ①指名学生认读，带拼音齐读，教师重点指导学生读准难读的字：“苹、杏”是后鼻音。 ②去掉拼音齐读，开火车读。 （2）认读词语。 ①学生先自由认读，再带拼音齐读，教师正音。 ②去掉拼音齐读。 （3）易错音。 ①“一”的不同读音。 yí yì yì yì yì 一 个 一 头 一 只 一 边 一 群 学生先借助拼音读词语中的“一”字，再齐读“一”的变调词语，最后去掉拼音自主练读。 ②轻声。 zi zi 鸭子 杏子 多种形式读轻声词：学生借助拼音读——指名读——齐读，必要时教师范读，提醒学生读好轻声词。 （4）师生交流识字方法。 学生交流识字方法，教师相机指导，补充。 ①黄牛、猫