管理，向简约高效处漫溯- 2018-2019学年度小学校长述职报告

管理，向简约高效处漫溯- 2018-2019学年度小学校长述职报告     时光匆匆，一转眼，一个学年又将接近尾声。回想自己一年里的工作，似乎没有什么轰轰烈烈的成果，唯有在平凡的岗位上，从点滴小事做起，带领老师们不断学习，不断实践，努力开创教学工作的新常态。 　　一、个人发展，努力以身示范 1.学习上，勤奋刻苦，孜孜不倦。积极参加政治学习，努力提升政治素养，积极参加各级各类文化学习和业务培训。另外在工作之余，不断充实自己的理论知识，经常阅读有关教育教学杂志、报纸和理论文献，努力提高业务水平和工作质量，充分挖掘自身潜能，做到与时俱进。本学年度阅读了《卓有成效的管理者》、《成长型思维训练》《教育中的积极心理学》《我在故宫修文物》《大家三小》等书籍。同时，我还加入了武进区名校长工作室。在工作室的活动中，我认真学习，积极参与交流，主动把好做法、新思想运用到自己的工作当中。 　　2.纪律上，廉洁自律，无私奉献。加强自身政治修养，工作中以身作则，率先垂范，无论在学习上、工作上、生活上还是在与人交往上，我都力求以自己的人格和言行感染教师、感染学生，要求别人做到的首先自己做到，善于听取不同意见和建议，做以办事公开、公正、公平、无私。比如：每天早晨我都是6:40前到校，第一时间走进教室辅导学生早读。每天也是在6:30之后才离开学校，回家好处理作文的作业。在工作中我虚心接受教师、学生、家长的监督，工作中善于调动教师的工作积极性，增强教师的凝聚力。牢记《教师职业道德规范》，并以此要求自己，鞭策自己，认真遵守学校规章制度，为青年教师做出良好的表率。 3.教学上，任劳任怨，以实干赢得赞誉。深入课堂，担任了一个班语文教学，第二学期因为缺少音乐老师，我又主动承担了一个班级的音乐课。课堂中以星式课堂的理念为导向，遵循学生的认知规律，以发展学生核心素养为目标，学生主体发展为前提，自主学习为途径，培养创新精神和运用知识能力为重点，从培养学生常规入手，认真钻研教材，以灵活的教法，激发学生兴趣，在传授知识的同时，注重学生能力的培养。学生课业负担轻，教学效果显著，所带班级成绩优良，合格率在100以上，优良率在80%以上。同时，我注重培养学生良好的课外阅读的习惯，给每个学生准备一本阅读存折，让学生在自己的阅读银行卡上每天记录阅读内容和时间，积攒阅读财富，在期末进行表彰。同时，我还带领学生加入“班班有读”活动