8.4.2空间中点直线平面之间的位置关系 说课课件-2021-2022学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

空间点、直线、平面之间在位置关系 教材版本：人教2019版必修第二册 说课章节：第八章第四单元第二节 说课过程 教学方法分析 3 教学背景分析 1 教学过程分析 4 教学目标分析 2 5 板书设计 2 1.1 课标解读 教学背景 教学目标 教学方法 教学过程 板书设计 新课程标准 借助长方体，在直观认识空间点、直线、平面的位置关系的基 础上，抽象出空间点、直线、平面的位置关系的定义. 本节内容的教学条件是“运用世界洋流分布图“，要求学习应落实在地图上，其中最主要的是“世界洋流分布图”，培养学生的读图和用图能力。行为动词是 “说明”，属于“理解”的水平层次，在之前学习过的气压带和风带的知识基础上，再结合陆地形状和地转偏向力的影响，推导并概括出世界洋流的分布规律”，培养学生的推理归纳能力，体现了新课程注重过程与方法培养的教育理念。 3 1.2 教材分析 教学背景 教学目标 教学方法 教学过程 板书设计 本节是人教A版必修第二册第八章第四节“空间点、直线、平面之间的位置关系”的第二课时，主要学习空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系.点、线、面的位置关系是立体几何中最重要的位置关系，是本节的重点和难点，是立体几何学习的核心内容.他对学生进一步学习立体几何知识有着至关重要的作用，同时，对培养学生的空间想象能力、思维能力等有着重要的意义. 4 1.3 学情分析 1 学生知识基础 初中平面几何的基础 2 认知障碍 空间想象能力 教学背景 教学目标 教学方法 教学过程 板书设计 认知障碍：高一学生的地理空间感、读图能力相对较差，区域认知能力薄弱。本节内容是对洋流的分布规律进行探究、总结和应用，而课本的静态图对于学生来说比较抽象，所以这部分内容的学习是重点需要突破的地方。 发展目标：知识结构进行完善、探究和创新能力进行提升，引导逻辑推论 5 教学目标 1.理解并掌握直线与直线、直线与平面、平面与平面位置关系的定义，会画 这些位置关系的空间图形，并会用符号语言表示. 2.提升直观想象、逻辑推理、数学抽象素养. 教学重难点 重点：了解空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系； 难点：1.异面直线的理解;2.会用图形语言、符号语言表示直线与直线、直线 与平面、平面与平面之间的位置关系. 教学背景 教学目标 教学方法 教学过