高考衍生练15 基础巩固+文学类文本阅读（散文）-【百汇大课堂】新教材2023版高考语文总复习天天练

军队以及国家安危都托付于他,一方面可见皇上对他的 信任,另一方面更加突出他的谋略出众.③从表现手法 看,“独将轻骑出,暗与伏兵期”借用李广的典故刻画韩 将军的形象.李广为了迷惑敌人,亲自率领少量骑兵出 行,却在暗处设伏,将敌人引入包围圈,打赢了一场以少 胜多的战役.诗人在这里意在赞扬韩将军有李广一样 的勇气和胆识,更有李广一样的智谋.体现了孙武认为 将者应具备的“勇”和“智”. ３．C　解析:C项,“舞女􀆺􀆺收藏好墨迹未干的诗”错误. “春罗试舞衣新换,古锦藏诗墨未干”的意思是,舞女换 上新衣,在锦帛上书写的字还没干,并不是说舞女收藏 好墨迹未干的诗. ４．①“愁”字直接表达了诗人的心情,“悲节物”紧扣前三联 的写景.“酬”字扣题,交代了诗人的写作目的,表明此 诗是酬和诗.②“欲酬佳句”“泪沾翰”表明诗人为了能 酬和佳句极其用心创作佳句,表达了诗人对友人的赞美 和推崇.③“泪沾翰”表现作诗过程中诗人内心的激动 和感慨,紧承上一句中的“愁”与“悲”,将诗人心中的情 感进行了更深入的表达. 解析:尾 联 是 “我 为 愁 多 悲 节 物,欲 酬 佳 句 泪 沾 翰”. ①这首诗字里行间透着诗人对曾经与友人在宝奎殿一 起赋诗的美好回忆.首联写景,描写宝奎殿里花树长条 飞动、纷繁多彩的景象.颔联叙事,写诗人默默站立,又 想起了去年一起赋诗的情景.颈联写舞女换上新衣,在 锦帛上书写的字还没干.诗人睹物思人,悲愁之下,因 探求能够和友人好句匹配的诗文而泪水滴落在了毛笔 上.所以,尾联中的“悲节物”紧扣前三联的写景叙事. “我为愁多悲节物”中的“愁”字,直接抒发诗人心中的悲 愁之情.②这是一首酬和诗.后句“欲酬佳句泪沾翰” 中的“酬”字,紧扣题目“宝奎殿前花树子去年与宋中道 同赋今复答宋诗”,突出了诗人的写作目的,表明了这首 诗是为酬答友人而作.“欲酬佳句泪沾翰”句,表明诗人 为了能够酬和佳句极其用心创作“佳句”,表达了诗人对 友人的赞美和推崇.③“泪沾翰”的意思是,诗人的泪水 落在了毛笔上,表现作诗过程中诗人的激动和心中诸多 感慨.“泪沾翰”紧承上一句中的“愁”与“悲”,更深入地 表达出诗人心中的情感. ５．B　解析:B项,“偷懒”错误,原文是“辍闲”,是忙里偷闲 的意思,不是在偷懒. ６．①歌颂了田家的劳动生活.②赞美了纯朴和美的家风. ③为田家丰收高兴,祝愿田家年年丰收. 解析:本诗先集中笔墨写农家三妇.在蚕已作茧、蚕事 正忙之时,大妇缠丝,中妇织帛.中妇年轻,忙里偷闲, 不时还要用胭脂打扮一番,比不上大妇操劳顾家,忙得 连吃饭都不能及时,一直辛苦到蚕事结束.小妇刚刚过 门,不好让她辛苦,只是陪着阿婆玩笑度日.写出了田 家的勤劳和劳动的热情,赞叹之意已包融在字里行间; 这田家辛劳而又和美的情景,是通过家中三位媳妇各自 不同的神态举止表现出来的,赞美了纯朴和美的家风. 第三层写对明年继续得到好收成的祝愿,“剩贮二麦饶 丝绵”,农家希望辛苦劳动能结出果实.诗人在这首古 诗里反映了风调雨顺年景农民一家的辛勤劳动生活,也 写出了劳动之家纯朴和美的家风,以及获得丰收的喜悦 和愿望.诗人的赞美田家之情是以质朴真切而又饶有 情趣的笔触表现出来的. ７．(１)与子同袍　与子同泽　(２)人生代代无穷已　江月 年年望相似　(３)见贤思齐焉　见不贤而内自省也 解析:易错的字词有:袍、泽、贤、焉、省. 高考衍生练[１５]　基础巩固＋文学类 文本阅读(散文) １．B　解析:第一组,防患于未然:防止事故或祸害于尚未 发生之前.(注重事故或祸害)防微杜渐:比喻在坏事情 坏思想萌芽的时候就加以制止,不让它发展.(注重坏 事,坏思想)由“蝼蚁之穴”“突隙之烟”可知,语境强调的 是在坏事情坏思想萌芽 时 加 以 制 止,故 应 选“防 微 杜 渐”.第二组,功亏一篑、功败垂成,都含有以前的努力 全白费,最后未完成的意思;区别在于:功亏一篑含有失 败的原因在于只差最后一点努力的意思;功败垂成本身 没有这个意思.结合语境中“前功尽弃”的提示,应选 “功亏一篑”.第三组,蔓延:形容像那种生命力很顽强 的杂草一样向外扩展.滋生:繁殖,生育.“问题”只能 “滋生”,故应选“滋生”.第四组,爆棚:形容效果轰动, 或人数超出预料.爆满:形容客满、满座的意思.语境 修饰“风险”,应选“爆棚”. ２．A　解析:由前面句子“(我们)必须􀆺􀆺”可知,正确的关 联词搭配是“必须􀆺􀆺才􀆺􀆺”,排除 B、D两项.“力争” 是极力争取的意思,应该是极力争取不出现风险,排除 C 项.按照逻辑顺序,应是先有预案,再处置,最后把控, 故“有预案、能把控、处置快”改为“有预案、处置快、能把 控”. ３．①“不麻痹、不厌战、不松劲”运用了排比的修辞手法,结 构相同,字数相等,由“不”字＋动词