高考衍生练14 基础巩固+文学类文本阅读（小说）-【百汇大课堂】新教材2023版高考语文总复习天天练

３．A　解析:A项,“因为不讨好五坊小使而惹怒了皇帝”理 解错误,原文内容为“下邽令裴寰,不为礼,因构寰出丑 言,送诏狱”,意思是皇帝被惹怒是因为五坊小使说裴寰 的坏话,说他有诽谤之言. ４．(１)裴度进言裴寰无罪,宪宗说:“裴寰如果无罪,就杖责 五坊小使;如果五坊小使无罪,就将要杖责裴寰.” (２)恰逢皇帝拿两口剑交给监军,派他诛杀所有的贼将, 裴度上奏解释,许多人被宽恕而保全了生命. 解析:(１)得分点:“辜”,罪;“诚”,如果;“杖”,名词作动 词,杖责;“且”,将要. (２)得分 点:“会”,恰 逢;“悉”,全 都;“全 宥”,被 保 全、 宽恕. ５．宦官不是军事家,不熟悉军事,却能够决定军队的进退, 对作战不利,不罢除这种制度,将领们就没有决断之权, 无法充分发挥才能. 解析:本题可以从宦官和将领的角度解释.原文“是时, 诸道兵悉中官统监,自处进退.度奏罢之,使将得颛制, 号令一,战气倍”,意思是:这时候各路军队都由宦官统 率监军,宦官自行决定军队的进退.裴度奏请朝廷将所 有的监军宦官一并撤掉,使将领们能够独断专行,号令 统一,士气倍增.由此可知宦官不是军事家,不熟悉军 事,却能够决定军队的进退,对作战不利;不罢除这种制 度,将领们就没有决断之权,无法充分发挥军事才能,士 兵的士气也不会很高涨. 参考译文: 裴度,字中立,河东闻喜人.德宗贞元初年考中进 士科.被任命 为 监 察 御 史,因 议 论 权 贵 能 臣 耿 直 而 激 烈,被调出京城任河南府功曹参军.元和六年,以司封 员外郎的身份掌管拟制诏令的事.田弘正向朝廷献出 魏、博等六个州的土地,唐宪宗派裴度前去宣示皇帝的 诏令,田弘正知道裴度是皇帝特意选拔的使者,因此出 郊远迎急趋长跪接受诏命.过了一段时间,裴度升任御 史中丞.宣徽院的五坊小使在秋天放猎鹰猎犬,所到之 处骚扰官府,得到厚礼馈赠才离去.下邽县令裴寰没有 赠送礼物,小使们就诬陷裴寰狂言侮辱朝廷,皇帝下诏 将其拘捕入狱.裴度进言裴寰无罪,宪宗说:“裴寰如果 无罪,就杖责五坊小使;如果五坊小使无罪,就将要杖责 裴寰.”裴度说:“像这样责罚本来是合理的,但是裴寰是 一个县令,顾惜陛下的子民,怎么可以加罪于他呢?”宪 宗怒色消散,就释放了裴寰.官军讨伐蔡州叛乱,皇帝 让裴度视察出征各军,裴度回来之后,上奏进攻的策略, 与皇帝的心意相合.皇帝问各位将领是否有才干,裴度 回答:“李光颜忠义而勇敢,应当能够建立功勋.”不到三 天,李光颜就打败了时曲的叛军,皇帝感叹裴度有先见 之明.当时正值各道用兵,纷争不解,朝廷内外人心恐 慌.等到 裴 度 掌 权,朝 廷 内 外 的 人 们 才 安 定 下 来.当 时,讨伐蔡州一再失利,群臣争相请求罢兵休战.只有 裴度请求亲自督战,他俯伏在地流着泪说:“我与贼人誓 不两立.”就被任命为淮西宣慰招讨处置使.裴度驻扎 在郾城,慰劳各军,宣布朝廷的深恩厚泽,士卒都振奋勇 气.这时候各路军队都由宦官统率监军,宦官自行决定 军队的进退.裴度奏请朝廷将所有的监军宦官一并撤 掉,使将 领 们 能 够 独 断 专 行,号 令 统 一,士 气 倍 增.不 久,唐将李愬趁夜攻入蔡州悬瓠城,活捉了吴元济来报. 裴度入朝,恰逢皇帝拿两口剑交给监军,派他诛杀所有 的贼将,裴度 上 奏 解 释,许 多 人 被 宽 恕 而 保 全 了 生 命. 敬宗放纵恣肆,天晚了才上朝.裴度进谏说:“近来开延 英殿的次数逐渐减少了,恐怕各种政务的奏论禀报,有 所堆积.应该 在 清 晨 多 临 朝 听 政,广 泛 地 加 以 接 见 询 问.”皇帝 嘉 奖 并 采 纳 了 他 的 意 见,多 次 上 朝.太 和 四 年,裴度屡次提出因病不能胜任机要重务,请求辞去宰 相.皇帝选择最高明的医生为他诊视治病,宦官每天前 去慰劳络绎不绝,在这种情况下,皇帝下诏让他担任司 徒.等到他病愈之后,隔三天或五天到一次中书省.这 时牛僧孺、李宗闵一同任宰相,嫉妒裴度的功劳和业绩 长期高于自己,想要有所显露,就共同诋毁他的言行来 贬损他.裴度出任山南东道节度使.开成三年,因病请 求回东都.去世,时年七十六岁. ６．(１)酾酒临江　横槊赋诗　(２)歌台暖响　春光融融　 (３)床头屋漏无干处　雨脚如麻未断绝 解析:注意下列字的写法:酾、槊、融. 高考衍生练[１４]　基础巩固＋文学类 文本阅读(小说) １．A　解析:第一处,兼容并蓄:把不同内容、不同性质的东 西收下来,保存起来.博采众长:广泛搜集采纳,从多方 面吸取各家的长处.此处强调中国文化的包容性,应用 “兼容并蓄”.第二处,一脉相承:从同一血统、派别世代 相承流传下来,指某种思想、行为或学说之间有继承关 系.一脉相通:事物之间相互关联,犹如一条脉络贯穿 下来可以互通.此处强调民族文化传统与