高考衍生练1 基础巩固+思辨性阅读与实用性阅读-【百汇大课堂】新教材2023版高考语文总复习天天练

５．夜郎国家森林公园　云漭森林,百草千花;森湖瀑峡,风 景如画　夜郎“森”呼吸,“氧”生零距离 解析:题干要求将最喜欢的公园推荐给大家,告诉大家 它最大的特点.要按照题干的要求操作,先写推荐的公 园名称,再归纳出整体特征,最后用一两种修辞手法,为 它拟写宣传语.示例中的贵州夜郎森林公园,其特点是 森林、湖泊密布,奇花异葩纷呈,给人一种如在画中游的 感觉.而所拟写的宣传语,紧扣夜郎这个地方,而且用 了“谐音”双关的修辞手法,令人神往. ６．(１)吾尝终日而思矣　不如须臾之所学也　(２)千古江 山　英雄无觅孙仲谋处　(３)同是天涯沦落人　相逢何 必曾相识 解析:注意的字词有:臾、觅、涯、沦. 高考衍生练[１]　基础巩固＋思辨性 阅读与实用性阅读 １．A　解析:第一空,“恰到好处”,恰好达到了最适当的地 步;“恰如其分”,说话办事十分恰当、合乎分寸.由“不 宜太小,却又不宜太大”可知,此处是说调剂安排达到最 适当的效果,应使用“恰到好处”.第二空,“颠倒错乱”, 把本来的顺序完全搞乱,完全失去正常状态;“面目全 非”,相貌完全不同了,形容事物变化极大.语境是说把 自己弄得失去正常状态,应使用“颠倒错乱”;如使用“面 目全非”则和前面的“面目弄得完全􀆺􀆺”中“面目”重 复.第三空,“作茧自缚”,比喻做了某件事,结果使自己 受困,也比喻自己给自己找麻烦;“自作自受”,自己做的 事自己承受,常指自己做了坏事、蠢事,自己承受不好的 后果.由语境“我们像蚕一样”可知,此处应使用“作茧 自缚”.第四空,“熟视无睹”,常看到却跟没有看见一 样,也比喻对事物漠不关心;“置若罔闻”,放在一边不 管,好像没有听见一样,形容不加理睬.结合语境“􀆺􀆺 我们就马上看出􀆺􀆺”可知,此处说的是“看”,而不是 “闻”,所以使用“熟视无睹”. ２．B　解析:由前面“道理总是自己的对,文章总是自己的 好,品格也总是自己的高”可知,这是说把自己的优点放 大,所以选项中应该“优点”在前,这才能与上文衔接,排 除C.分析语境可知,语境是说“自视高”,“小”和“大”的 比较中才能凸显这“自视高”,而“优点放得特别大,弱点 缩得特别小”则达不到这一效果,排除A.分析选项的句 式,“小的优点被放得特别大”是被动句,与“大的弱点却 缩得特别小”的句式不一致,不如 B的对称句式整齐,排 除 D. ３．不好.①语法上,用“自己”与“自囿”重复赘余.②感情 上,用“我”拉近了与青年的距离,表达了劝勉青年的良 苦用心. 解析:首先表明观点,一般遵循作者的观点,即不能改成 “自己”.然后结合句意来分析为何不能使用“自己”以 及使用“我”的效果.句中说“自囿于‘我’的小圈子”, “自囿”意思是“自己束缚自己”,所以将“我”改为“自己” 的话就重复赘余了;再看“我”这一人称代词,这是第一 人称代词,结合这段文字的出处«给青年的十二封信»可 知,作者这句话是对青年人说的,使用“我”把自己也包 含其中,这就拉近了与青年之间的距离,可以直接表达 对青年的劝勉之情. ４．①中国古典园林素有雅洁之趣　②这既是园林基本的 环境舒适要求　③还表现为一种精简的生活环境建构 解析:第①处,根据后文“不论依傍何种建筑流派,中国 古典园林都要以‘雅洁’作为自己独特的追求.有了‘雅 洁’,才会有符合中国园林意境的美学境界,而失去‘雅 洁’,它内在的精神气度也就不可寻找”可知,文段主要 讲述的是“雅洁”,那么作为段落开头的总领句,应该填 写“中国古典园林素有雅洁之趣”.第②处,根据前后文 “这首先表现为一种洁净无尘的园林环境追求”“也是士 大夫净绝尘埃的隐逸精神的外显”可知,此处应该和后 文的“也是􀆺􀆺”搭配,可使用“这既是􀆺􀆺的要求”的句 式,根据语境可填写“这 既 是 园 林 基 本 的 环 境 舒 适 要 求”.第③处,根据上一段“首先表现为􀆺􀆺”和第三段 开头“此外􀆺􀆺”可知,此处应该采用“还表现为􀆺􀆺”的 句式;又根据后文表述“显然,这种不食人间烟火的‘精’ 与‘简’不只是一种审美向度追求”可知,更是人性至真 境界的显现.此处主要讲述的是“精简”,那么,此处应 该填写“还表现为一种精简的生活环境建构”. ５．①“雅洁”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林独 特的追求.②“雅洁”能使中国园林意境有美学境界. ③“雅洁”的失去让中国园林的内在精神气度不可寻找 (或“雅洁”一旦失去,中国园林的内在精神气度就不可 寻). 解析:本题要求在不改变原意的前提下,以“雅洁”开头 变换重组句子.原句可以分为三部分:①不论依傍何种 建筑流派,中国古典园林都要以“雅洁”作为自己独特的 追求;②有了“雅洁”,才会有符合中国园林意境的美学 境界;③而失去“雅洁”,它内在的精神气度也就不可寻 找.①可以